高二文言文加强性训练资料

高二文言文加强性训练资料（暑假期间带给学生的好东西）一. 本周教学内容：暑假专题——文言文二. 课文中相关的成语如：日薄西山、气息奄奄、茕茕孑立、形影相吊、天涯海角、智者乐山、仁者乐水、沧海一粟等。要掌握以上成语在原文中的意思，并知晓在现代语言中的意义。三. 相关的文体知识1. 表：古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述，请求时所用。2. 赋：一种讲究辞采，体物铺陈的文体。有古赋、俳赋、律赋、文赋等。四. 课文中名句的背诵五. 唐宋八大家。即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。六. 了解本单元出现较多的特别句式：推断句、被动句1. 推断句的几种形式 （1）肯定推断① “……者……也”式 如：陈涉者阳城人也。② “……，……也”式 如：俭，德之共也。③ “……者，……”式 如：天下者，高祖天下。④ “……者也”式 如：此所谓强弩之末势不能穿鲁缟者也。⑤ “者”“也”都不用 如：刘备天下枭雄⑥ 用“即、本、乃、则、皆、亦”等表推断。如：臣本布衣。⑦ 用动词“为”、推断词“是”表推断。 如：人为刀俎，我为鱼肉。 不知木兰是女郎（2）否定推断用否定副词“非”表否定推断，如：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。2. 被动句的几种形式（1）用“于”表被动 如：内惑于郑袖，外欺于张仪（2）用“见”、“见……于……”、“受……于”表示 如：臣诚恐见欺于王而负赵（3）用“为”、“为……所”、“为所”表示 如：茅屋为秋风所破歌（4）用“被”表被动 如：予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望（5）意念式的被动句 如：江都围急七. 文言虚词本册第六单元重点归纳“以、于、然、若、为”五个虚词的用法，要结合课文归纳。如：以：1. 动词。以为，认为：皆以美于徐公2. 介词。（1）把，拿，用：以子之矛，陷子之盾，何如（2）凭，靠：何以战（3）依，根据：中江举帆，余船以次俱进3. 连词。同“而”，表目的，可译为“来”：杀之以应陈涉等等。 【模拟试题】一. 阅读下文，完成 1—4 题祭柳子厚文韩愈维年月日，韩愈谨以清酌庶羞①之奠，祭于亡友柳子厚之灵：嗟嗟子厚，而至然②邪！自古莫不然，我又何嗟？人之生世，如梦一觉；其间利害，竟亦何校？当其梦时，有乐有悲；及其既觉，岂足追惟③？凡物之生，不愿为材；牺尊④青黄，乃木之灾。子之中弃，天脱馽⑤羁；玉佩琼琚，大放厥词。富贵无能，磨灭谁纪？子之自著，表表愈伟。不善为斫，...