高师钢琴课程结构框架构建论文 编者按：本文主要从教学内容的拓展；课程体系的拓展进行论述。其中，主要包括：理想中的新世纪人才不仅要学有专长，而且要思路宽阔、高等师范教育因其培育目标的特定性而在高等教育中占有特别地位、教学内容和课程体系的调整和拓展必定成为高师音乐教育专业教学改革中的一项重要环节、高师音乐教育专业的学生不同于音乐院校钢琴专业的学生、将教学内容的相关音乐历史时期进一步向两端扩展、适当增加合作性曲目、加入“钢琴教学法”这一重要教学内容、增加有关“钢琴艺术史与钢琴作品赏析”的教学课题、授课、讲座，公开课；座谈，讨论、演奏会具有双重含义等，具体请详见。 内容提要：教学内容与课程体系的拓展是我国高师钢琴课程教学改革的具体组成部分。本文以现代教育理念及现代教育技术为基本依据，参考国外同类课程的有益经验，从教学内容和课程体系这两个角度就钢琴课程的教改问题展开讨论，并力图在此基础上构建出更加顺应二十一世纪教育进展趋势和新型人才需求的、更富于科学性和立体感的高师钢琴课程结构框架。 关键词：高师钢琴课教改教学内容课程体系拓展 二十一世纪是人才竞争的世纪。理想中的新世纪人才不仅要学有专长，而且要思路宽阔，想象丰富，知识渊博，善于创新，并具有良好的文化艺术素养、健康的心理素养和适应社会的能力。为了与时代的进展和进步以及社会对人才素养的全面要求相适应，实施素养教育、培育新型人才已成为我国教育改革的一项重要目标。 高等师范教育因其培育目标的特定性而在高等教育中占有特别地位。就师范院校中的音乐教育专业来说，其重要职能即是向社会输送普通音乐教育的合格师资。由于音乐教育正是素养教育的重要组成部分，因此，高师音乐教育专业的教学改革，将会直接关系到普通音乐教育师资队伍的整体质量，进而对全社会的音乐教育——素养教育水准产生广泛而深远的影响。 钢琴课作为一门重要的专业主干课程，其教学内容和课程体系的调整和拓展必定成为高师音乐教育专业教学改革中的一项重要环节。而钢琴教学科学水平和艺术水平的提高，又将积极作用于高师音乐教育专业培育目标在更高层次上的体现。本文将以现代教育理念及现代教育技术为基本依据，参照国外同类课程的有益经验，从教学内容和课程体系这两个角度讨论钢琴课程的教改问题。 一、教学内容的拓展： 一般来说，目前我国高师钢琴课程所持的教学内容大都集中在从 J.S.巴赫至德彪西这一音乐史段中重要作...
