高校体育教学人文理念讨论 1 前言 随着我国经济的快速进展，对高素养人才的要求越来越高，大学教育是培育高素养人才的重要阶段，而体育教育是高校教育体系的重要组成部分，在全面培育高素养人才方面发挥着不可替代的作用。不过，从当前体育教学的实际情况来看，广阔体育老师注重学生运动技能的培育，缺乏渗透人文理念，从长远进展的角度来看，这对全面培育人才极为不利。在体育教学中实施“以人为本”的概念还不深化，对大学生的人文关怀非常稀缺，对大学生人文素养的培育缺乏足够的关注，导致很多问题，将人文理念渗透到高校体育教学是教育进展的客观需要，是全面培育复合型人才的必定要求。 2 高校体育教学中渗透人文理念的必要性分析 1）确保大学生能够跟上社会进展步伐。随着我国社会经济的快速进展和改革开放的加快，社会对高素养人才提出了更高的要求，大学生不仅需要专业知识和技能，还需要意志、精神和良好的素养，而高校体育教育中渗透人文理念不仅可以培育学生良好的体质,而且还可以培育其坚强的意志和毅力，能更好地适应社会进展的需要,跟上时代进展的步伐，能够满足各种工作需求，因此，高校体育教学必须注重人文理念的渗入，促进大学生的全面进展和进步 。2）增强大学生的自信心。自信是一种重要的心理素养，对每一个大学生都非常重要，学生有自信，才可以勇敢地面对生活中的各种问题，从容应对工作中的各种挑战，帮助大学生更好地生活和进展，而在高校体育教学中渗透人文理念，可以有效提高大学生的自信心。3）培育大学生的终身体育意识。体育教学中最重要的是培育大学生的体育意识，在体育教学中渗透人文理念可以有效培育大学生的终身体育意识和能力，从而为终身体育锻炼打下良好的基础。 3 高校体育教学中渗透人文理念过程中存在的问题分 3.1 学生缺乏正确的认知。受教育理念和社会环境的影响，学生对体育的认知并不完善，许多大学生认为在学校主要是学习文化课程，体育不好并不重要，他们参加体育课只是为了获得学分，大学生对体育的价值和意义缺乏深化、正确的认识，导致了学生群体对体育持有回避态度。3.2 高校重视程度不够。目前，高校体育教学中人文理念的渗透与应用存在一些问题，正是由于这些不合理的观念，才进一步影响了高校体育教学的有效性，长期以来，大多数高校对人文理念重视不够，教学的主要目的是提高大学生的体育技能，忽视了对大学生自身素养的培育和人文素养的提高，换句话说，高校体育教学过于强...
