高校体育教育与大学生人格塑造 摘要：健全的人格是一个人适应社会的基础，大学生只有拥有健全的人格才能更好为社会为国家做出更大的贡献，分析了人格基本含义，探讨了体育教育对人格形成的影响过程，论述了体育教育对完善健全高校学生人格的基本作用，提出了高校体育教学中健全学生人格塑造的策略。 关键词：高校体育教育；大学生；健全人格 １．人格基本含义 人格本身就具有较为广泛的定义，在最开始它被当为角色面具。当代人格被广泛的运用于社会心理学、社会学、伦理学以及法学等各个学科中。从心理学的视角来看，人格与个性有着相似的含义，通常是指一个人在其人生历程中慢慢形成的表现为持续与稳定的心理特点，其中包含了人的能力、需要、性格以及气质等。人格在法律上主要是指人作为义务与权利主体的资格。人格是一个整体且全面的人，它可以完整的描述人的全部，而非仅描述人的片面问题，为此，人格可以将人的整体特性反映出来，除了包含人的外在行为，而且还包含了内在的品质，所以，人格无论在表还是在里都具有一定的统一性。除此之外，人格还是人类在社会生存过程中持续吸收社会行为法律规范与思想的结果，人格的变化与形成过程也是我们所讲的社会化过程。 ２．体育教育对人格形成的影响过程 人格形成并且进展的基本过程是人类智力、心理以及体质等因素之间互相促进与共同作用的过程，人格形成进展的基础在于拥有健康的体质。一个有着强健体魄的人比身体虚弱的人更易进展健全人格，怯懦、拖拉、急躁以及懒惰等人格进展过程中的出现的缺陷与不坚持体育锻炼有直接的关联。阿德勒（奥地利著名心理学家）曾讲过：形成人格必须至少由下面三个因素起到推动作用，即实践因素、机体因素以及社会因素。其中，可能性是由机体因素所提供，而引诱力是由社会因素所带来的，最后，个人的实践活动将以上两点相结合，让之前的可能性变化成现实性。以前大家总以为人休人格的形成通常需要养成教育与思想政治教育才得以实现。实际上，人格进展的历程是与人社会化进程无法分开的。人的社会化是角色学习、价值获得与内化统一的过程。我们常常在体育教育中能够明显的感受到此过程的存在，体育课程是完成体育教育的主要方式，与其它学科不同的是，体育课程教学可以伴随着学生身体的操练所活动，在这整个的学习过程中，学生的大脑会产生极为强烈的兴奋灶，同时产生与之相关的代谢反应与适应性运动，在运动的同时必须对心态进行及时的调整，使注意力得以集中...
