高校图书馆服务教育教学实践探讨 摘要：文章通过对高校图书馆在教科研服务过程中普遍存在问题的讨论，提出了切实的措施，以便促进图书馆在“双一流”背景下更好地为教科研服务。 关键词：高校图书馆；教科研服务；转型 高等学校图书馆的工作是学校教学和科研工作的重要组成部分。2024 年 10 月 24 日，国务院印发了《统筹推动世界一流大学和一流学科建设总体方案)）。此方案是我国高等教育迈向高水平的重要指导方针，是提高国际竞争力的重大战略决策。“双一流”建设为地方高校的进展带来了很大的机遇，同时也对地方高校图书馆的进展带了前所未有的机遇和挑战。高校图书馆作为学校办学的三大支柱之一，其水平是一所大学教学、科研水平的重要标志。图书馆的建设和进展应该与学校的进展相互协调、相互促进，其水平是学校总体水平的重要标志。“双一流”建设为我国高等教育事业带来了全新的进展动力和契机，同时，也是对我国高校建设和进展进行全新的一个战略定位。双一流建设，不仅仅是重点高校，地方高校也同样面临着机遇和挑战。高校图书馆是高校的文献信息中心，是高校人才培育与科学讨论的学术性机构，责无旁贷地承担着为“双一流”建设服务的任务。地方高校图书馆如何提升自身服务能力，如何服务好高校“双一流”建设的需求，是当前急需讨论的一项重要课题。 1 目前存在的普遍问题 1.1 馆员自身能力有限，工作积极性不高。大多图书馆员作为学校行政人员，很少或者几乎不参加教科研活动，往往只是参加馆内简单工作，书籍整理，咨询回复，维护阅览环境等等。与教科研老师存在一定距离，相互之间陌生，很少甚至从来不沟通，一定程度上影响相互需求及讨论方向。1.2 信息资源加工整合的能力有限，特色资源建设不明显。如今，互联网环境下，开放猎取的资源越来越多，由于部分馆员学识能力有限，对于网上开放的资源感到陌生，甚至不了解什么是开放存取，或者不清楚图书馆可以从开放存取机构或平台猎取免费的资源来使用。现如今很多的特色资源会凌乱的分布在不同的文献资源或微小数据库中，由于每个馆员信息辨识能力、整合能力的不同，也将无法猎取或者猎取到很少的特色资源。如国外学术论文、著作、网页、微视频、毕业论文、征文等具有特色的资源。由于馆员能力的限制，这也会导致特色资源建设片面，缺乏系统性、完整性，因而无法发挥这些特色资源的效益。1.3 为教科研服务的专业馆员组成单一甚至缺乏。从目前大多图书馆人员结构看，大多...
