高校声乐教育进展新方向 摘要：声乐作为一种艺术进展形式，最终目的是服务于社会、服务于经济、服务于人民，把握这样一个方向和准则，以此来定位当前高校声乐进展的新方向，将会促进高校声乐进展的速度。中国高校声乐教育进展处在各民族、各地区、各国家彼此之间的沟通和相互依存的背景文化之中，当我们把声乐教育置于社会文化背景中，才能获得最好的诠释和进展。 关键词：声乐教育；进展；新方向 一、当前高校声乐教育的呈现的问题 声乐教育要突出声乐的学科特点，声乐进展的主要方向性，以及声乐在社会文化背景进展中所起到的应有效果。当前，高校声乐教育在新一轮课程改革的引领下，积极寻找改革方向和改革措施，已经取得了一定成效，但由于高校声乐教学改革不管是在教学内容、教学模式和教学方法上，还是依赖和参照专业音乐院校培育的目标来定位，因此，表现出与音乐专业院校声乐教学培育目标的相似性和雷同性。所以，综合类音乐院系声乐教学未突出教育教学改革的个性特征，出现了专业音乐院校和综合类音乐院系培育学生的目标定位不清楚、不准确等一系列的问题。结果，培育出的学生技能技巧既达不到专业院校学生的专业水准，又不能胜任音乐专业素养全面进展的能力，既达不到舞台专业表演方向进展，又不能胜任多面手的音乐教育教学工作，毕业生在毕业择业时，找不到适合自己的位置，在就业竞争中处于劣势地位。面对当前高校声乐专业培育目标不精准、不到位及其他方面的问题，为了满足现今社会对声乐人才的大量需求，增强声乐教学的社会影响力，推动高校声乐的快速进展，提升高校声乐教学质量，培育学生的声乐修养与艺术素养，突出学生的艺术实践能力，我们需要改革和调整目前高校声乐进展的新方向。 二、目前高校声乐进展的新方向 高校声乐教学进展的新方向，改革、创新、突破，是新时代进展的必定要求。（一）多种声乐教学模式的并存进展。随着时代的进展，单一的教学模式已经不能胜任时代的需求，逐渐在教学中被多种教学模式并存所取代。多种教学模式目前在教学中已经取得了显著的成就，被誉为近年来最为成功的教学模式。传统声乐教学模式模仿音乐专业教学的一对一授课模式，虽然有利于培育学生的专业技能，不利于培育学生的师范专业技能，而大多数高校培育的音乐生多半是教学型、师范型的学生，这类高校的音乐本科院校的学生在毕业后大多数要投入到中小学音乐的教学过程中，需要开展集体式教学活动，一对一教学模式固然很好，但学生无...
