高校学生道德人格特征及培育策略论文 关键词：高职院校；道德；人格；现状对策 摘要：道德人格是个人的道德修养、思想品质、行为习惯、处世态度及社会责任等多方面的具体统一，包括道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯等多个方面
在当今社会转型时期，高职院校学生道德人格怎么样呢
呈现什么样的特点
审视当代高职生道德人格的现状及存在问题，找到完善的对策，并对学生进行有针对性的思想道德教育及心理辅导，是本文要探讨的问题
一、高职院校学生道德人格的现状及特征 1
坚守与困惑并存的政治信仰 从思想政治方面总体上看，积极、健康、向上的良好进展态势依旧是当前学生政治信仰的主流
但高职生在思想政治观念上也存在一些不好的方面，如在政治理想和政治观念上存在着淡化的倾向，以自我进展为视点看待政治问题，比较关注自我的经济利益，甚至存在一些功利性倾向，把人党、评优作为实现个人利益的手段等
2 主流与支流冲突的道德品质 道德品质方面主流是积极的，但在道德选择和道德评价上也存在着矛盾和困惑
首先从好的方面看，广阔高职生对基本道德原则，还是信守和推崇的，希望自己做一个“有健全人格”、“道德高尚”的人
对社会上存在的道德失范现象反映强烈，对社会丑恶现象深恶痛绝;积极参加社会公益活动;主动参加校园管理
其次，因为高职生有不同于普通大学生的特点，其群体道德水准参差不齐，道德状况仍存在着一些不容忽视的问题
客观与困惑兼有的主体意识 高职院校学生自我认识、自我评价趋于客观，自我意识和成才意识日益强烈，但身心健康状况下降，成长过程中的矛盾和困惑增加
高职生在成长过程中也遇到一些压力，一是学习压力大
随着教学改革和学分制的实施，学生在学习方面投人了更多的精力
但仍有部分学生心理准备不够，信心不足，加之对学校教学改革、教学条件不满等原因，学习茫然，没有明确的学习目标，因而造成了学习成绩不佳
二是经济压力大
