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高校安全教育论文(共10篇)

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高校安全教育论文(共 10 篇) 第一篇:高校实验室安全教育讨论 1 实验室危险源头众多 高校实验室里常常用到各种易燃易爆的危险化学品、剧毒品、特种设备等,这些材料和设备都易引起实验室安全事故的发生[3-4]。近年来,实验室安全事故也频频见诸报端。例如:浙江大学化学系一位老师在做实验室中,误将一氧化碳气体接至一位博士生所处实验室的输气管,致使该名博士窒息死亡[5];东北农业大学也是由于安全意识淡薄,忽视动物免疫检查,导致 28 名师生在实验室感染布鲁氏杆菌传染病[6]。众多实验室安全事故表明一旦缺少系统的实验室安全教育,实验人员没有掌握必要的安全技能,安全理念没有深化人心,必定导致实验室安全事故发生。 2 实验室事故发生原因的分析 2.1 安全意识单薄 首先,客观历史因素影响,我国历来对安全教育的重要性认识不足,缺少生命安全的人文关怀,大家对安全意识培育不重视;其次,虽然随着社会历史的进步,人们的安全意识也逐步有了提高,但是许多高校对安全教育的重视程度依旧不够,没有将安全教育列入到高校整个教育体系中,没有完整的安全教育教学计划,缺乏安全教育的长效机制,往往使安全教育形式化、表面化,不科学的安全教育无助于形成实验室人员的安全习惯,甚至使之应付了事,安全教育无法深化人心[7-13];最后,实验室人员不正确的安全观念和态度,缺乏遵守规章的意愿,众多实验室安全事故都是由于实验人员为图省事,违章操作规程造成的。实验室人员安全意识淡薄一个重要表现为废气、废液、废渣的“三废”处理,有的实验室为贪图方便和节约费用,把化学废液倾倒入下水道中,或随意丢弃有毒废物,对他人人身健康和房屋基础设施都造成重大损伤[14]。为防止实验室废弃物的错误处理,对人员造成健康安全影响,根据国家有关规定,学校应当加强“三废”的安全环保意识教育,严格根据法律法规处理三废。一般化学品实验产生的有毒废气,需通过通风橱和通风管道,进过过滤、稀释和其他处理办法后排入到空气中;化学废液根据不同种类放入合适的容器中,容器外标明废液的名称、数量,必要时需要实验室先进行预处理,再由学校组织统一收集、存放、集中委托有资质的处理单位进行废液回收处理;能够自然降解的有毒废渣,要集中深埋,实验室无法处理的废渣,也要委托有资质的处理单位进行废渣回收处理。 2.2 安全知识和技能不足 由于高校实验室种类繁多,加上实验设备不尽相同,各类实验室危险源也不一样,对安...

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