高校实验室管理及实验教学分析 一、高校实验室管理及实验教学中存在的问题 （一）重视程度不够，管理方式落后 近年来，随着课程改革的不断深化，高校实验教学取得了一定的进展，高校管理者越来越重视实验教学管理工作。但是，总体来说，当前各高校对实验室管理以及实验教学的重视程度不够，存在着过分重视理论教学而轻视实验教学的情况，教学与实验教学无法有机结合起来，实验教学效率低下。此外，当前各校实验室管理方式以及实验教学管理方式陈旧、落后，实验教学过程中教学大纲的制定具有很大的随意性，实验教学内容与实验教学方法不科学，高校实验室管理效率低下。 （二）实验设备利用率低，教学资源共享程度较低 据了解，当前各高校在实验室管理与实验教学管理方面缺乏整体规划和布局，许多高校的实验室环境较为简陋，实验设备陈旧，导致实验结果不准确，不重视设备维护工作，实验设备的利用率较低，不仅造成了人力资源与财力资源的浪费，而且影响了实验室功能的充分发挥。此外，当前各高校实验室的开放程度不够，实验教学资源得不到共享。 （三）实验教学条件较差，师资队伍水平有待提高 近年来，随着社会经济的不断进展，各高校的教育经费预算逐渐增加，但随着招生人数的不断增加，当前各高校在实验室建设以及实验设备方面的投入严重不足，实验教学条件落后，无法满足当前实验教学的要求。此外，由于实验教学相关工作人员的待遇较低，提职较为困难，始终处于教辅地位，导致高校实验老师的教学积极性较差，无法引进和留住高层次教学人才，老师队伍不稳定，实验教学师资队伍的人员素养普遍较为低下。 二、加强高校实验室管理与实验教学的对策和措施 （一）提高思想认识，优化教学资源 首先，各高校应当注意提高自身的思想认识，充分认识实验室建设与实验教学在高校中的重要地位，将实验教学与理论教学放在同等重要的地位，充分认识和了解当前实验室管理及实验教学中存在的问题，确立科学合理的教学指导方针。其次，各高校应当注意提高成本意识，加强实验仪器设备管理，了解贵重仪器设备管理的管理条件与要点，深刻理解实验室管理与实验教学的内涵，做好实验教学设备维护工作。最后，各高校应当注意满足当前社会数字化和网络化的需求，创建数字化实验室，加强教学资源建设，采纳数字化的管理方式，优化高校实验教学资源，提高高校实验教学效率。 （二）加强实验教学管理，资源共享 首先，各高校应当注意拓展资金筹集渠道，加大在实...
