高校室内环境设计实践讨论 摘要：随着职业教育教学实践的不断深化，社会对现代人才培育模式和培育理念都提出了新的要求。高校作为人才培育的重要场所，要不断迎合时代的进展需求，响应职业教育的进展理念，全面进行专业教学的实践改革。室内环境设计专业是一门实践性很强的综合性学科，对人才的实践能力和理论知识水平均有很高的要求，专业课程教学改革必须注重人才的培育。该文分析室内环境设计专业教学的特点，阐述专业教学改革的实践方法。 关键词：室内环境设计专业;教学实践;方法 在职业教育理念不断创新的背景下，高校室内环境设计专业的教学方法和教学理念在不断革新，专业教学改革也取得了一定的新突破，但也存在一些问题。如，专业人才培育仍然无法满足实际需求，给专业人才的就业和进展带来一定的困扰。这主要是由于一些高校人才培育模式还不够完善，环境设计专业的技术性人才还比较匮乏，阻碍了室内环境设计专业的进展。 一、室内环境设计专业课程的教学特点 高校室内环境设计专业是集中授课，这种课程设计的学习内容和教学目标明确，有利于学生在一段时间内专注学习，短时间内教学具有一定的成效；课堂教学形式比较多样化，课堂整体氛围比较活跃。环境设计是实践性很强的学科，教学需要围绕“观察”“思考”“读”“操”进行，全面提升学生的创新设计思维，提高鉴赏能力，对学生专业进展有着全面的要求。所以，专业教学要注重人才的全面进展，锻炼学生的综合技术能力，以满足市场需求。 二、高校室内环境设计专业教学改革的实践方法 室内环境设计是一门综合性学科，不仅要培育专业人才的理论知识，还要锻炼其实践能力。但是，当前高校这门课程的教学存在一些问题，如，教学综合实践教学体系缺乏，学生真正参加实践的机会少，实训教学不足。这些问题制约着人才培育的工作水平，亟待解决。笔者针对专业课程教学的实践方法进行以下阐述。1.创建专业实践教学平台。室内环境设计专业学生的实践能力培育是教学的一个重要目标，构建实践教学平台，是开展实践能力培育活动的前提。高校应该结合专业课程的内容和特点，合理设计实践环节，通过课程建设、毕业设计等方式锻炼学生的实践能力，让学生走出学校。在实训项目中，高校应注重与外企单位的合作，与相关的企业和单位建立学习替岗实习的长期合作模式，稳定合作关系，为学生提供稳定和长久的实习单位，搭建良好的实训教学平台。如建筑公司、建筑装潢设计和室内设计等公司，都是该专业...
