高校护理专业学生素养提升探究 摘要：高校护理专业学生素养的培育决定着其走上工作岗位之后的表现，决定着患者就诊服务质量的提升，决定着我国医疗事业的进展。探究高校护理专业学生素养提升培育模式是提升学生素养的重要路径，需要予以高度关注和重视。 关键词：高校护理专业；学生素养提升；培育模式 随着生活水平的提高，人们对健康的要求更为严苛，也更加希望可以得到优质的护理服务。通过高校护理专业学生素养的提升培育，能够为护理专业的服务开展提供更多动力，能够让学生与岗位需要更好结合，为学生的进展和我国护理事业的开展提供支持。 一、高校护理专业学生素养提升培育重要性 随着我国经济的飞速进展和人民群众生活的逐渐富裕，人们对自身健康的关注程度越来越高，促进了医学水平的不断进步。而护理专业作为医学的重要组成部分，更加倾向于老百姓的日常生活保健。其是老百姓日常医学常用的预防疾病、治疗疾病的必需方式，这也对护理专业提出了更高的要求。而近年来，护理学的教育培育理念也由“以疾病为中心”向“以病人为中心”转变，更加注重护理过程中护理参加人员相关责任落实。随着理念的转变，也会带动护理工作质量的提升。在病人的康复护理中，更加注重整体（医疗、保健、心理辅导等）的护理模式。在护理工作水平提升的同时，对护理人才的能力素养要求也会越来越严格。这就要求从事护理的工作人员必须具备扎实丰富的理论实践能力，才能更好地适应工作岗位。因此，高效护理专业学生应切实树立先进的医学护理理念和责任意识。在日常学习中，注重自身理论、实操水平的学习提升，以更加全面的医学素养和护理能力为病人提供优质的护理服务。 二、现阶段护理专业学生普遍的素养情况 1.一些学生在护理学习上缺乏专业精神。一些学生在护理学习上，并未专心于护理专业的深造与进展，而将其作为当上医师的过渡性学科，此类在护理学习上缺乏专业精神的行为，会导致学生在护理学习上不专心、不仔细、轻视护理专业知识的学科价值，从而导致其专业知识学习很不扎实，同时存在专业定位认知上的偏差，没有摆正自己作为护理人才的专业位置。在这种不正确思想的影响下进行护理专科知识的学习，其必定导致学生专业知识不巩固、不扎实、专业能力差、专业素养与能力的进展受到很大程度的负面影响。即便将来从事护理工作，也很难安心工作，在工作质量与工作责任心上很难得到保障。2.学生的综合素养不足。一些从事护理学习的学生，仅仅把努力方...
