高校教学管理制度建设论文 【摘要】《大学教学管理制度论》从大学教学管理的讨论成果与理论分析入手，厘清了我国大学教学管理制度的进展脉络；以深化的调查讨论、数据统计、现场访谈为基础，深刻反思了我国大学教学管理制度的问题；提出了低重心、人性化的大学教学管理制度改革构想，是对大学教学管理制度改革路径一次尝试性的探究。 【关键词】大学教学管理制度；问题；成因；改革构想 高校作为人才培育的重要基地，承担着向社会输送高素养人才的历史重任。随着社会主义市场经济的进展，人才国际化、现代化的迫切需求给高校教育教学管理工作带来了严峻挑战和新的命题。高校教学管理只有从传统的桎梏中解放出来，跟上时代的步伐，摒弃陈旧、吐故纳新，创建与时代进展相适应的新的管理制度，才能真正提高高校的教学管理水平，实现提高办学质量和办学效益的现实目标。因此，讨论高校教学管理制度的建设是当前亟待解决的重要课题。郭冬生著写的《大学教学管理制度论》一书，对大学教学管理制度故步自封的深层次问题进行了讨论，探寻大学教学管理制度吐故纳新的路径，这对我们在实践中推动高校教学管理改革工作具有重要的指导价值。 一、我国高校教学管理制度存在的主要问题 近年来，我国高校教学管理制度改革与建设有了较大的进步，但是仍然存在着管理制度不完善的问题，从《大学教学管理制度论》这本书所做的调研成果来看，其主要表现为以下几点。其一，教学管理制度中的权利失衡现象。《大学教学管理制度论》一书中，作者花费了近半年的时间对五省市十五所高校的相关情况做了翔实细致的调研，运用访谈、问卷等方式对高校负责人、高校老师、专家进行深化调查。通过调研统计和资料、数据分析，作者对成书阶段的大学教学管理制度有了深刻了解，指出目前高校从属院系自主权力不足。高校对教学管理权力抓得过紧，这种集权制管理虽然在管理措施实施时方便统一开展，但随着高校招生不断扩容，学校依旧实行集权制管理显然与本科教学管理的实际需求不符。高校从属院系的教学管理自主权不充分，很多问题也会随之凸显。针对这些情况，高校在大学教学管理的实践中，要改变集权制与一刀切的管理方式，要将一些管理权限合理、适度地下放，提升从属院系教学管理的自由度，提高管理效率。其二，教学管理制度中以“控制”为重心的现象。《大学教学管理制度论》指出，大学教学管理以”控制”为管理重心，老师“教”与学生“学”的自主权力被削弱。这个问题集中体...
