高校教师继续教育研究论文7篇

高校老师继续教育讨论论文 7 篇 第一篇：高校老师继续教育问题及对策 一、高校老师继续教育工作中存在的问题 1．高校对老师继续教育的整体性规划不力。老师继续教育问题是高校老师队伍建设中一项比较系统和复杂的工作，这需要各部门之间的配合。因此，协调各部门在老师继续教育中持续发力的关键就在于高校对这项工作的整体规划和协调。将各种优势资源有计划有步骤地投入到老师继续教育的工作当中。但是就目前情况来看，高校对老师继续教育的整体性规划还存在一些不足。没有做好全员动员和参加工作，整体性的计划纲领也存在缺位现象。更严重的是继续教育中没有实现差异化教育，即对所有的老师实行一种教学大纲，老师无论素养高低，专业知识背景如何，以及工作能力如何，都参加一种形式的继续教育。这种教育模式大大降低了继续教育的良好的效果，也违反了继续教育的初衷。造成这种现象的一个重要原因就是高校对这项工作的整体性规划不足。 2．忽视老师继续教育不同需求。这一点不足与上文所述高校在实施继续教育过程中对差异化的忽视。老师由于个人具体情况不同，对继续教育的需求也存在很大差异。继续教育工作只有满足了这种差异，才能被视为有效的教育，才能真正在老师素养提升过程中发挥出更加重要的作用。但是就这方面的工作来说，高校并没有满足所有老师对继续教育的不同之处。甚至大部分老师的教育需求都没有得到很好的满足。在笔者开展的一次小型调查中的结果就可以很好地说明这一点，在被访问的 125 名高校老师中，有45．6%的老师表示他们参加的继续教育都是为了拿到学历，实际学习内容并不是他们真正需求的。这种现象的背后就说明当前高校所开展的继续教育工作还没有更加具体的针对老师的教育需求开展。 3.高校尚没有建立完善的继续教育机制。老师继续教育工作需要高校对其做出权威性指导，首先应当建立一个有效的机制。机制应当涉及对于参加继续教育的人员的选拔，继续教育内容的设计安排，继续教育定期开展的时间设置，以及教育效果的评估考核等工作应当形成一套科学的、适合高校具体情况的制度体系。在这方面，高校一直在不断地探究成功的道路，继续教育制度在各大高校工作中也在不断地完善，但是，当前还存在一些问题。例如，老师的时间问题，继续教育都是统一安排时间，无论老师教学任务繁重与否，一旦参加继续教育，就要自己想办法调整时间，配合继续教育工作的开展。这种教学安排使得老师在教学与培训之间面临两难选择。很...