高校教育文化管理论文

高校教育文化管理论文 理性管理是我国高校所广泛采纳的一种传统管理模式，一直以来以科学化、法律规范化的优势发挥着重要作用。但是随着时代进步和现代管理理论及实践进展，高校教育管理者逐步发现理性管理方式存在诸多不足，为弥补这些不足需要将非理性主义文化管理方式融入到传统的理性管理模式中去。非理性主义文化管理理论认为高校对学生的管理不仅仅包括行为管理、成绩管理，还应该包括对其意识和认识的管理。当今大学生思想活跃，情感丰富，假如仅从制度和法律规范的理性角度实施管理，很可能会制约青年人进展的全面性和自由性。非理性主义文化管理是对理性教育管理的良好补充，是现代高校教育管理的重要组成要素。 一、高校教育管理需要非理性主义文化的融入 （一）学生本身具有非理性要素的现实决定了非 理性主义文化管理方式的必要性大学生的思想领域同时具有理性和非理性，二者缺一不可。一方面，在意志、灵感、直觉、情感等非理性基础之上，人的理性才得以产生和进展；另一方面，在逻辑、纪律、方法等理性的法律规范和梳理下，大学生的非理性要素才能得到不断升华与重塑。大学期间是学生三观的塑造和成型的重要时期，其思想处于一生中最活跃的阶段。在这一时期内，理性和非理性要素在大学生精神世界内都得到大幅度提升，每一个要素都决定了大学生未来进展的方向和高度，都是高校教育不应该也不能够放弃的教育管理内容。理性教育管理方式提高了管理效率，严明了高校纪律，量化了考核内容，其作用不容忽视，但是完全以理性进行管理方式却不符合学生本身具有非理性要素的客观现实，更不符合大学生心理成长时期理性及非理性要素同时增长的客观规律。因此高校教育必须要在纯粹的理性教育管理中融入非理性主义文化管理的思想和方式，充分尊重学生和理解学生作为自然人的非理性精神诉求，把握非理性文化管理的规律并以此引导学生，实现全面的科学的教育管理。 （二）非理性主义文化管理是高校教育管理进展的必定趋势 上世纪初，世界范围内高校数量的迅速增加使高校教育管理质量问题备受关注，这一时期以“泰勒模式”为代表的理性管理模式成为高校教育管理的主要方法。理性教育管理模式提高了高校的工作效率，体现了管理的法律规范化和标准化，通过量化的考核方式评定高校老师的工作量、学生的成绩及品德、岗位强度等。理性管理是古典管理向科学管理的转变，随着管理学从局部到系统的进展，人们意识到非理性主义文化管理的重要性。例如以...