高校教育资源利用效率提升措施 一、高校教育资源管理和使用中存在的问题 （一）高校教育资源短缺和浪费同时存在 我国是处于进展中的大国，人口众多，地域辽阔，地区间进展不平衡，这些都决定了我国现阶段不可能实行免费的高等教育
人均教育经费很难大幅提高，特别是由于连续几年的扩招，致使学校办学经费明显不足，物质条件不能满足要求，大部分学校的教学讨论、实验及其配套设施短缺、设备老化，图书资料陈旧，师生比不断下降
大规模的招生和持续低水平的投入使学校不论是硬件方面还是软件方面都有短缺的现象，现有的资源已经不能适应高校快速进展的需要
特别是由于缺乏有效的激励、竞争和淘汰机制，优质师资的数量和结构难以满足实际需求，常此以往，高等教育质量难以得到保证
另一方面，国家对高校的评估指标和拨款依据，主要是学校的办法规模
因此，一些高校为了猎取更多的教育资源，无视学校进展规划，盲目扩大规模，跟风开设热门、短效的专业，购买大量不必要的教学、管理设备，扩大学校教学、管理规模，增设组织与人员，加大投入
由于缺少长远规划，很难与国家、教育部乃至社会需求达到一致，进而导致大量的教育资源浪费
（二）原有资源利用率没有达到最优 高校在现有的财政管理的机制下，存在教育经费投入不足、资源配置不尽合理、教育资产利用率不高、资源浪费等现象，导致现有的资源不能充分地利用
许多高校在利用自身优势、挖掘自身潜力方面稍显不足，高等学校的高级人才资源和科研优势还没有得到充分合理地开发，科学技术商品化作用还没有充分显现，许多校办企业和高校科研优势及人才资源尚未有机结合
这种情况不仅限制了高校的进展，也造成严重资产的隐形流失
而且，受传统思想的影响，现在很多高校对资源的管理认识不足，没有管理的观念和意识，导致一些闲置受到侵害或流失
如有些仪器、书籍、办公设备等物品仍处于封闭式的管理
高校未来的进展方向和评价标准不仅仅是占地面积大、学生人
