高校知识管理的措施建议 1 理论分析 1.1 相关理论溯源 1.1.1 创新的要素与传播 著名美籍奥国经济学家熊彼特［1］认为，“创新就是建立一种新的生产函数，是企业家对生产要素的新组合，其中任何要素的变化都会导致生产函数的变化从而推动经济的进展，创新是现代经济增长的核心”。他阐明了创新的基本概念，认为生产要素的重新组合是造就创新型经济的必由之路。厄特巴克在其《产业创新与技术扩散》中指出，“与发明或技术样品相区别，创新就是技术的实际采纳或首次应用”。缪尔赛此后在整理前人成果的基础上认为:“技术创新是以其构思新颖性和成功实现为特征的有意义的非连续性事件”。关于创新的传统理论说明了:创新活动实际上就是新的知识经验通过生产要素组合方式发生改变，再以新技术、新产品、新体制的方式传播与应用的过程，支撑创新活动的要素至少包括了创新知识、生产资料、传播媒介、应用渠道和社会系统等，这些要素能否形成创新产品应用到市场中并对经济增长起到正向促进作用，是推断创新活动是否有效的重要标准。 1.1.2 创新的网络与协同 “协同学”作为一门学科发源于自组织的基础理论，是指系统中各独立要素之间竞争与协同促使系统自发生成新的结构，由于与外界交互影响，直接导致系统涨落，协同运动的结果是干扰各自独立的元素，系统实际状态偏离平均值形成涨落，当系统从一个稳态进展到另一个稳态时，协同竞争使小涨落迅速放大为巨涨落［2］。创新网络是描述参加创新活动的各种机构所组成的网络组织形式的概念。美国麻省理工学院的彼得•葛洛［3］对“协同创新网络”(CollaborativeInnovationNetworks，COIN)的定义是:“由自我激励的人员所组成的网络小组形成集体愿景，借助网络沟通思路、信息及工作状况，合作实现共同的目标。协同创新网络包括了工作网络、社会网络、知识网络、战略网络、学习网络和创新网络六种合作形式，实现这些网络稳固互连的“胶水”是合作者之间的共同目标和相互信任。可见，创新活动的实现除了要有各种基本要素外，还要有联系起创新资源和创新主体的网络体系，这个网络体系可以促进创新知识的有效流动和扩散，体系结构的健壮与否直接决定了创新活动的成败与优劣，这也正是协同创新的魅力所在。 1.1.3 创新与知识管理 知识管理(KnowledgeManagement，KM)是指构建一个量化与质化的知识系统，让组织中的资讯与知识，透过获得、制造、分享、整合、记录、存取、更新、制造等过程，不断回馈到知识系统...
