高校社会体育人才培育方案 一、讨论对象 随机抽取 8 所我国部分地方院校西安体育学院、延安大学、广州体育学院、四川师范大学、牡丹江师范学院、凯里学院、韩山师范学院、湖南文理学院的社会体育专业人才培育方案作为讨论对象，对培育目标、课时比例、课程设置、专业方向、实践环节等进行统计对比分析。 二、讨论方法 (一)文献资料法。查阅最近十年来各级教育相关文件及相关学术性论文，收集并且整合参考了八所高校(包括体育类专业院校、师范类院校、综合类院校)的社会体育专业人才培育方案、教学计划及建设方面的有关资料。 (二)数据统计法。根据讨论的目的和要求，对各院校的课时比列、学分、实践等环节进行数据整理并分析。(三)逻辑分析法。通过对当前该 8 所院校社会体育专业培育方案的对比，结合当代社会市场对体育专业的需求等情况进行推理与分析。 三、讨论结果与分析 (一)我国部分地区高校社会体育专业人才的培育目标分析。通过分析可看出，这些高校将培育目标定位于体育教学、社会科研、社会体育咨询指导、经营开发管理等技能指导型人才，同时强调群众体育活动，对体育俱乐部的经营、管理、开发等原发性创业能力的培育也作了强调，但是却缺乏对大型赛事的组织管理人才的培育，在社会体育专业培育目标中过多强调体育教育专业。 (二)我国部分地方高校社会体育专业课时情况分析。可以看出:8 所高校社会体育专业培育方案总学时平均为 2691．9 学时，总学分平均为 173．1 学分;对比可发现，在学时上除西安体育学院和凯里学院低于或高于《专业法律规范》的要求外，其他 6 所高校均在法律规范内上下起伏;在学分上凯里学院和湖南文理学院均高于法律规范中的要求，其余的则在法律规范值内。 (三)我国部分地方高校社会体育专业课程设置情况分析。经调查:发现，各地方性院校开办的主干课程相对类似，而专业性极强的主干课程缺相差很大，特别是学科课程，种类繁多，八所院校完全不同，这当中既有像体育社会学和社会体育学这种及其容易混淆的课程，也有像体育经济学与体育产业经济学、体育管理学、社会体育管理学这种上下位的课程，又有传统课程又有体育休闲娱乐导论、健康保健等新兴课程。 (四)我国部分地方高校社会体育专业专业方向设置分析。八所院校中只有四所院校将体育教学方向归入其专业方向当中。社会体育专业的办学方向要以市场做为主导，将体育、健身等产业对专业人才的需要性和未来职业中的进展作为重要的依据，加快专...
