高校舞蹈类课程文化元素提升策略 一、分析文化元素与高校舞蹈类课程教学有机结合的必要性 就目前而言，我国很多高校都开设了舞蹈类课程教学，且在不同的高校在开展舞蹈类课程时，其开展的目的也各不相同。就专业类舞蹈学院而言，开展舞蹈教学主要在于对其进行深层次的教学，主要培育专业的舞蹈老师、演员、艺术家、教育家，但在普高学校中，舞蹈教学主要是作为一种选修学科，注重学生基本舞蹈技能与技巧的传授和兴趣的培育，旨在促进学生身心全面健康的进展，从而更好地开展素养教育。但是，不管在哪类高校中开展舞蹈类课程教学，其根本目的就在于帮助学生养成一种良好的素养，使学生在文化氛围熏陶下度过欢乐的四年大学时间。因而在文化元素不仅存于传统的学科教学之中，同时也在舞蹈教学中蕴含，由此可见，将文化元素与高校舞蹈类课程教学进行有机结合具有十分强烈的必要性。 二、提升高校舞蹈类课程教学文化元素的路径思考 通过上述分析，我们对文化元素与高校舞蹈类课程教学有机结合的必要性有了一定的认识，那么作为高校舞蹈老师，应如何将文化元素与高校舞蹈类课程教学进行有机结合呢？笔者以下带着这一问题，从提升高校舞蹈类课程教学文化元素的路径入手，并提出相应的思考。 （一）提升高校舞蹈类课程教学文化元素的路径 1.在舞蹈教学中引导学生对舞蹈精神进行全面的深化理解 在高校舞蹈教学中，可以通过舞蹈给学生带来强烈的心灵震撼和视觉上的冲击，引发学生在心灵上的共鸣并发出感悟，而实际就是对舞蹈精神上的一种追求和享受，从而在追求艺术美的同时更深的理解舞蹈精神。因此作为高校舞蹈老师，应引导学生加强对文化元素的学习，在教学过程中，首先应引导学生加强对舞蹈艺术理论的学习，使其逐步去感知并理解舞蹈艺术的内涵和精髓所在。例如我国传承几千年的民族舞蹈正是中华民族文化的重要结晶，所以在进行民族舞蹈研习时，老师必须引导学生加强对民族舞蹈文化背景的了解，才能更好地丰富学生生活的体验，进而将民族舞蹈的内涵全方位多元化的诠释出来。再如以藏迷、云南映像等为代表的民族舞蹈中，不仅具有较强的艺术感染力，而且还蕴含了中华精神文化，因而在在舞蹈教学中引导学生对舞蹈精神进行全面的深化理解，能更好地将舞蹈与文化元素进行有机的结合，进而在全面理解舞蹈精神的同时深化高校舞蹈教学内涵。 2.在舞蹈教学中引导学生感受文化元素带来的文化魅力 舞蹈教学离不开一系列的动作，因而在舞蹈教学中主要就是对...
