高校艺术合奏与重奏课讨论 摘要：合奏与重奏课程是高校艺术专业学生的音乐必修课，该课程对学生的音乐表现能力、音乐素养、合作能力的提升具有重要影响。为此，本文将针对高校艺术专业合奏与重奏课程的进展趋势进行讨论与探讨，分析该课程在高校艺术专业中的进展现状，了解该课程在高校艺术专业中的未来进展方向。 关键词：高校课程；艺术专业；合奏与重奏；进展现状 高校艺术专业合奏与重奏课是音乐专业学生的必修课程，需要高校音乐专业老师对其提高全民的重视，将合奏与重奏课程全民落到实处，不断提升学生的音乐表现能力、音乐素养、合作能力，促进音乐专业学生的全面进展。 一、高校艺术专业合奏与重奏课程的进展现状 （一）生源质量相对比较差。随着社会的不断进展，高校艺术类专业招生人数与报考人数逐年增加，全国艺术专业报考人数超百万，艺考生超 20 万人次，各地高校陆续开设艺术类专业课程。这一现象的产生主要受高考制度因素的影响，艺术特长在高考中所具备的优势吸引大量学生加入艺考的队伍。在高考过程，老师为提升艺考生的升学率，违反学科教育原则，盲目让学生在高考前夕学习一系列级别较高的乐器。这一举措导致多数学生在音乐方面的专业基础相对比较差，理论知识存在严重的欠缺，学生学习意识不端正，将专业课程作为升学的一种特别工具，完全忽视专业课程的实践价值与进展价值，导致音乐类艺术学生的基础素养存在严重的欠缺。（二）师资力量存在欠缺。合奏与重奏课程的开设需要与之相匹配的音乐老师，这些老师不仅主要合格的合奏能力与重奏能力，还需要拥有进展的演奏技艺。但是在高校音乐专业教育方面，即拥有良好的音乐表演能力，还拥有丰富教学经验的音乐老师十分稀缺，导致合奏与重奏课程的师资力量相对比较匮乏。不少高校合奏与重奏的任课老师均兼任其他的音乐课程，在合奏与重奏方面的讨论相对比较少，无法在合奏与重奏课程中对相关理论知识进行延伸，教学经验十分有限，严重制约学生的综合进展。（三）教学思想意识落后。在整个高校艺术专业合奏与重奏课程中，老师受传统音乐教学模式、教学理念的影响相对比较演奏，老师依旧延用传统的乐团中所运用的排练方法、曲谱编制方法，并没有真正的从合奏与重奏的视角出发开展教学活动，导致教学内容与教学目标之间存在较大的差距，教学手段相对比较单一，整个教学过程缺乏灵活性，呈现生搬硬套的局面，完全无法达到应有的教学作用，合奏与重奏教学功能无法发挥，教学主体...
