高校贫困生感恩教育论文 一、当前高校贫困生群体感恩教育状况 (一)缺乏应有的感恩意识 感恩意识缺乏是当前受资助贫困生表现较为突出的现象。对贫困生的资助，既包括物质上的帮助，也包括情感、心理、精神上的关爱。但很多贫困生在接受资助后并没有表现出应有的感恩意识。例如:对父母的辛劳付出不知感恩，认为父母这样做事天经地义;对学校的资助不知感恩，个别学生还对资助金额抱怨有加，认为不公平，有的甚至为争取学校资助，造假材料，办假证明，瞒天过海，做出一些违反做人原则、社会公德的事情;不知感恩政府和社会，部分贫困生在接受国家助学金、奖学金、助学贷款等资助时，认为是理所应当，丝毫没有感恩之情;部分学生在接受社会资助时，当时表现得乐观积极，甚至做出诸如回馈社会、回馈他人之类的承诺，一旦资助到手便将承诺抛之脑后，个别学生甚至做出与当初承诺相违反的事情，严重影响了学校教育与学校声誉。 (二)缺少应有的感恩行动 调查发现，虽然多数受资助的贫困生能深切感受到生活的艰辛和不易，理解受到资助的重要意义，但一些学生在实际行动上却不能做到知行合一，使资助的效果大打折扣。一是生活不能节俭如一。部分贫困生过分倾慕虚荣，盲目与其他学生攀比，或怕被其他学生嘲笑，在接受资助后，生活依旧大手大脚，铺张浪费。二是不能做到自立自强。为减轻贫困生学习生活上的经济压力，许多高校针对贫困生都设有勤工助学岗位，但部分贫困生碍于面子，不愿、不想通过自己的劳动勇敢担当，有的贫困生对助学岗位挑肥拣瘦等。三是不能做到诚信还贷。为帮助经济困难学生顺利完成学业，国家设有助学贷款政策，但部分贫困生在毕业参加工作后，不能根据当时的协议承诺仔细履行还贷义务，找各种借口推脱，致使国家遭受损失。 (三)缺少应有的报恩回馈 感恩不仅要有感恩知恩的意识，还要实行实际行动回报施恩者，更应该在思想、心理、行动上永存大爱，在力所能及的范围内，利用各种机会方式，传播爱心，奉献社会，帮助更多需要帮助的人，以此带动整个社会风尚的形成。然而部分高校贫困生在接受资助后，报恩回馈的意识和行动严重缺乏，在别人急需帮助时不能毫不犹豫地伸出援助之手，做到主动奉献、传递真情、回报社会。 二、当代高校贫困生群体感恩教育缺失的成因透视 (一)家庭教育缺失的影响 父母是孩子的启蒙老师，家庭教育是孩子接受德育的基础。但受多重因素的影响，我国家庭教育严重错位，父母对孩子过于溺爱，造就一大批以自我为...
