高校青年老师师德建设论文 【摘要】“以人为本”加强师德建设提高师德素养，是强化高校青年老师整体素养的核心，是高校德育工作的治本之策。 【关键词】以人为本高校德育师德建设 Abstract:”Scientificdevelopmentoutlook”istheessencetostrengthenteachers’’’’moraleducationallevelandtopromotetheteachers’’’’moralqualityandimprovetheoverallqualityofyoungteachersinuniversitiesanditisalsothebasicpolicyofmoraleducationalworkinuniversities. Keywords:Scientificdevelopmentoutlook;Moraleducationinuniversity；Teachers’’’’moralconstruction 在科技进展异常迅猛、竞争日趋激烈的今日，高校德育的主要任务就是将以人为本的育人理念，真正贯穿到学校工作的全过程。以人为本，加强师德建设既是职业要求，也是历史责任。老师职业的特别、神圣，要求老师必须具备高尚的师德。师德，是人民老师的立教之本。“以人为本”加强高校师德建设提高师德素养，是事关高等教育进展、永葆高校生机与活力的关键，是强化高校青年老师整体素养的核心之所在，是高校德育工作的治本之策。 1“以人为本” “以人为本”是科学进展观的本质和核心，是高校德育的基础和落脚点，也是高校德育创新的理论根源。以人为本，既体现了中华民族固有的优秀文化传统，又为科学进展观的形成提供了具有中国特色的精神食粮。“以人为本”具有三层基本涵义：其一，它是一种对人在社会进展中的主体作用与地位的肯定。它既强调人在社会进展中的主体地位和目的地位，又强调人在社会进展中的主体作用。其二，它是一种价值取向，即强调尊重人、解放人和塑造人。其三，它是一种思维方式［1］。以人为本，人既是所有事物的前提，又是所有事物的根据与最终的本质，以人为本的核心在于对人性的充分肯定，对人的潜能、智慧的信任。 2 师德建设“以人为本”的意义 高校德育对于高校老师自身来说就是师德。师德就是老师的职业道德，是老师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是老师素养的核心部分。师德具有以身立教的作用，更需要老师达到比常人更高的道德标准，重视道德修养，严于律己，为人师表，所以师德更具有自律性。师德的主体是老师，在师德建设中以人为本，就是以老师为本，一切工作围绕服务和促进老师尤其是高校青年老师的全面进展。 师德建设以人为本的理念突出了高校老师在德育过程中的主体地位和作用，肯定了老师在教学过程中的主体地位，更加...
