高校青年老师思政教育工作探究 摘要：高校青年老师思政教育工作非常关键，直接影响高校教育教学水平。计算机网络技术的进展及应用，为高校青年老师思政教育工作提供了契机。高校要结合自身进展情况，以网络为载体，对高校青年老师思政教育工作进行创新，为高校各项工作开展奠定良好基础。文章主要从正负两个方面分析网络对高校青年老师的影响，提出具体创新对策。 关键词：网络教育；青年老师；思政教育；校园建设 网络新媒体因其开放性、交互性、虚拟性等特点在各行各业应用普遍，在高校青年老师群体中亦是如此。高校要将网络多媒体融入青年老师思政教育工作中，明确网络对高校青年老师的影响，从强化网络平台建设、加强网络教育活动、注重校园网络建设、提高网络舆论引导及网络管理水平等多个方面，实现高校青年老师思政教育工作创新，营造一个良好的思想政治教育教学环境。 一、网络对高校青年老师的影响 一直以来，高校青年老师思政教育工作都备受关注。学校要认识到在网络背景下开展该项工作对青年老师的消极影响和积极影响，使高校青年老师思政教育工作更具创新性和有效性。（一）消极影响。首先，网络信息传播的无障碍性使高校青年老师思政教育工作更加复杂。网络新媒体的海量信息虽然开阔了高校青年老师的视野，但也很容易对其世界观、人生观和价值观等产生冲击。高校青年老师甚至会通过网络接触一些西方意识形态、腐朽文化思想等，受这些错误观点影响，迷失理想信念、价值观混乱等，不利于高校思政教育工作的开展。其次，虚拟的网络环境使高校青年老师出现人格障碍和认知偏差。网络信息采纳数字符号传播方式，以人-机-人互动沟通模式为主。开放的网络环境，使高校青年老师行为更加自由、开放，很容易对现实世界产生疏离，缺乏对现实世界的关注及对他人的信任，长期沉溺于虚拟网络环境中，受不良网络信息影响，影响日常工作和生活[1]。第三，网络传播内容价值的多元化削弱了高校青年老师思政教育功能及效果。网络背景下，无论是信息，还是价值都比较多元，快餐文化、低俗文化等与主流价值相悖的意识形态不断呈现，很容易对高校青年老师的观念、情感、态度等产生影响，干扰其价值推断、生活方式和理想追求等。多样的价值视角及网络传播内容会对青年老师产生不良影响，不利于高校思想政治教育工作的开展，弱化其功能。（二）积极影响。首先，网络环境的平等性和交互性能够增强思政教育双方的沟通。以往高校青年老师思政教育工作比较单一...
