高职会计教学改革综述 摘要：会计类人才一直是我国人才供应中的一个缺口，虽然每年会计专业的学生毕业数量不少，但是由于其自身学习的专业知识与社会进展过程中的需求存爱不匹配现象，无法很好地应对企业需求
因此，本文将从学生未来就业的角度进行讨论，重点分析目前在高职的会计教学中存在的问题，并且相应地提出教学改革优化建议
关键词：就业导向；高职会计；教学改革 一、当前高职会计教学中存在的问题 （一）人才培育目标不够清楚
在我国教育进展的历史上，传统的应试教育一直影响着我国对于人才的培育成果，从目前高职会计教学情况来看，大多数学校对于教育目标的定位还不够明确，对于现代社会、企业运作中需要的会计人才素养、能力不够清楚，人才培育的目标性较弱，也正是由于这样的原因导致学校在进行会计教学改革的过程中仍然是“换汤不换药”，并没有从会计教学体系的角度来彻底提升其教学的有用性，学校本身教学目标的模糊极大地影响了学生专业素养的提升和能力的培育
（二）理论与实践的结合性差
目前，大多数高职院校内的会计课程，多以书本理论知识教学为主，以传统的课堂为主要授课区域，老师根据正常的教学章节讲授每个专业概念和操作手法，但是大多数缺乏与教学内容和节奏相匹配的实践课程，学生在学习理论之后缺乏实际应用的概念，也导致学到的知识点很容易就以往，掌握不够深刻
还有部分高职院校由于自身经费原因，在会计实践课程上购买较为陈旧的软件，尽管给学生安排了实践课程但对目前就业的参考性较弱
（三）教学手段和方式落后
从目前大多数高职院校的会计课程讲授中，往往还是以传统的黑板讲授为主，对新媒体手段的应用存在不足，讲课方式单一枯燥，学生的注意力无法高度集中，且对专业名词讲解过程单薄，内涵挖掘不足；另外，目前大多数院校对于多样化的教学手段涉及不足，课堂在一定程度束缚了教室和学生之间的互动性，让教学过程过于僵硬，最终影响高职会计专业学生的学习效果
