高职体育教学管理创新讨论 摘要：对于高职院校来说，体育教学管理是管理工作中不容忽视的一部分，管理水平的高低和教学质量存在密切联系。时代在不断进展，教育方面也在不断进行改革并提出新的要求。在创新创业的背景下，高职院校体育教学管理创新应当从管理理念、管理体系以及管理模式三个方面展开。而为了促进高职体育教学管理创新，不管是管理者还是老师都应当不断提升自身综合能力。期望我国高职院校能够做好管理创新，为学生提供更好的教育。 关键词：创新创业;高职;体育教学;管理创新 在 2024 年的时候，我国的教育部就公布了和“创新创业”相关的文件，而最近这几年，我国也不断地提出“大众创业，万众创新”的政策，从中可以看出创新与创业的重要性。在我国不断鼓舞创新与创业的背景下，高职院校更是应当深化了解该政策的内涵所在，把其融入到日常的管理工作中。在高职院校中，体育教学管理是管理工作的重点内容之一，结合当前的时代背景讨论高职院校体育教学管理创新既符合了时代进展的需求，也有利于加强管理水平，提高管理效率。为此，我国高职院校的管理者应当针对体育教学做好管理创新工作。 1 高职体育教学理念创新 1.1 树立正确的体育教学管理理念。对于我国的高职院校来说，体育教学的理念就是“以人为本，健康第一”，在这样的背景下，高职院校的管理人员需要树立的管理理念就是“以师生进展为本”。这种管理理念表明管理者在进行管理的时候应当把人作为对象，全面激发人的主动性、潜在能力。管理者应当尊重每一位老师的教学特点，在学校中、课堂上为老师提供创新的环境，鼓舞老师接收继续教育，不断进行学习来充实自己，能够掌握最先进的体育专业知识，提升综合能力。除了老师之外，还应当调动学生对体育学习的激情以及探知的欲望，从而调动其创新创业的兴趣。1.2 提高管理者服务意识。对于管理者来说，其在进行管理的过程中也会向师生提供服务，那么其应当认识到自己的职责，提高服务意识。为此，管理者应当积极参加培训以及进修，高职与高职院校之间多展开座谈会，各自借鉴其他院校好的管理经验，从而提升自己的管理能力。1.3 由静态管理转变为动态管理。时代在不断的进展，对于人才的要求也在不断地发生变化，体育行业也是如此。所以，高职体育方面的管理人员也不能够以一成不变的态度进行管理，而是应当由静态管理转变为动态管理。这要求管理者及时根据社会需求来调整自己的人才观念以及质量观念。 2 建立健全...
