高职体育素养和职业能力教学讨论 摘要：当前高职院校的教育教学不断进展，体育教学是高职教育中的一个重要组成部分，对学生的身体素养提升和进展具有重要作用，体育教学和高职学生职业化进展间的联系也不断加强，可以加强学生的职业能力，提升学生的就业竞争力。但是当前还有很多高职院校在教育方面侧重于文化教育以及专业技术，对体育教学不是很重视，且教学中存在较多问题，本文分析了基于体育素养和职业能力的高职体育教学。 关键词：体育素养；职业能力；高职体育教学 体育教学主要就是教授学生体育知识，锻炼和加强学生的身体素养，还可以对学生体育锻炼的意识进行培育，让学生可以养成终身锻炼的意识。高职院校的办学特色就是注重技能型人才的培育，因此，体育教学需要和其相适应，除了需要提升学生的身体素养之外，还需要在体育教学中培育和提升学生的职业能力，让体育教学能够成为推动学生更好适应社会的工具，让学生在将来的工作岗位上具有强壮的身体素养，更好的适应工作的需要。 1．加强职业能力培育 1.1 高职学生在各方面都有不同，比如心理特征、身体素养、兴趣爱好以及性格特点等。一些学生的身体素养比较高，且具有较强的弹跳力，针对这样的学生，体育老师就要合理的为其安排项目，如跳远、排球、跳高以及篮球；还有一些学生虽然具有较熟练的体育技能，然而缺乏较强的抗压能力，容易紧张，这就需要老师给他们安排一些体育竞赛，通过实践活动加强这些学生的心理素养。因此，体育老师在对职业培育教学策略进行制定的过程中，需要细致全面的掌握学生的专业特点，结合学生的实际情况，围绕学生的自主意识，坚持做到以人为本。1.2 高职学生在毕业之后一般都是从事劳动密集型的产业，需要工作较长的时间，强度较大，这就需要他们在工作中能够具有较强的意志力以及敢于拼搏进取的精神。所以，就各个专业的学生来说，老师需要注重锻炼和提升他们坚强的品行以及意志力，在需要的时候可以创设出一定的困难情境或者是通过增加训练强度，引导学生可以正确的看待困难，并积极的进行克服[1]。 2．实行校内外一体化的方式进行体育教学 高职院校的办学特色就是注重技能型人才的培育，为了加强学生的就业和职业能力，还和校外企业加强合作，形成工学结合的人才培育模式，然而在实训以及顶岗实习问题产生之后，体育课教学的时间就不断减少，这也让体育教学的作用和效果受到了限制。高职院校的管理人员需要第一时间进行调整，要注重校内外课程...
