高职外语外贸实践教学模式构建讨论 摘要：高职教育的培育目标是为企业输送高素养的技术技能型人才，因此高职外语外贸实践教学的开展，必须精准对接行业企业的需求，根据企业的实际需求动态更新实践教学内容，以成果导向教育理念遵循“反向设计”原则重构课程体系，有利于学生取得的学习成果与教育目标最大可能地达成一致，培育出高素养的外语外贸技能型人才。 关键词：成果导向；外语外贸；实践教学模式 “职教 20 条”指出职业院校应当根据自身特点和人才培育需要，主动与具备条件的企业在人才培育社会服务等方面开展合作。高职教育能否精准对接企业的人才需求，为企业培育高素养的技术技能型人才，关键取决于高职教育课程体系的设置，本文就高职外语外贸实践教学模式以成果导向教育理念为指导进行初步探讨。 1 成果导向教育理念 成果导向教育理念 (OutcomeBasedEducation，简称OBE)由美国学者 Spady 最早提出，是一种基于学习产出的教育模式的先进教学理念，注重学生学完之后能真正做什么，而不是学了什么。Spady 指出：“成果导向教育意味着清楚地聚焦和组织教学体系中围绕所有能够促使学习者在学习结束后取得成功的关键因素”，其核心思想是通过学校教育学生毕业后所具备的适应未来、适应社会的综合能力。关于学习成果的定义，Spady 给出了清楚的定义：“学习成果是指学习者在完成一段时间的学习后，被期望知道、理解和能够做什么的陈述，而不是价值观、信仰、态度或者心理 状 态 ” 。 Spady 强 调 OBE 教 学 理 念 主 要 有 两 个 目 的 ：“① Ensuringthatallstudentsareequippedwiththeknowledge,competence,andqualitiesneededtobesuccessfulaftertheyexittheeducationalsystem(学习成果确保所有的学生都能在学业结束前 获 得 成 功 所 需 要 的 知 识 、 能 力 和 素 养 ) ；② Structuringandoperatingschoolssothatthoseoutcomescanbeachievedandmaximizedforallstudents(构建成果导向教育体系确保所有学生取得的成果达到最大化)”。成果导向教育理念主要包 涵 四 个 原 则 和 五 个 实 施 步 骤 ： 四 个 原 则 是 指 清 楚 聚 焦(ClarityofFocusonCulminatingExitOutcomesofSignificance) 、拓展机会(ExpandedOpportunityandSupportforLearningSuccess)、更高的 期 望 (HighExpectationforAllToSucceed) 和 反 向 设 计(De⁃signDownfromYou...
