高职大学生创就业能力提升讨论 【摘要】高质量进展背景下，高职院校需着力于构建数字时代具有通用管理能力的 TGD 人才培育体系，以“人”为中心，围绕创就业综合应用能力提升与职业进展能力塑造，建构起核心能力、管理能力与应用能力三层结构网络，打造面对未来的“数字职业人”
【关键词】项目管理；高职创就业；能力培育；TGD 人才体系 当前我国已进入高质量进展的新阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，数字技术带来的科技革命影响日益加深，各行业对高质量技术技能型人才的需求愈发紧迫
《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发[2024]4 号）中指出要树立新进展理念，“以促进就业和适应产业进展需求为导向，着力培育高素养劳动者和技术技能人才
”高素养技术技能人才培育，旨在培育和提升学生的应用创新力与职业胜任力（通用管理能力），从管理学角度而言，其与一般意义上的“项目”有着类似之处，如目标管理、团队管理、计划制订、组织实施、控制监督、评估监测等
鉴于此，将项目管理中的诸多理论与方法引入到高职院校创就业教育过程中，对于培育大学生的系统思维力、洞察决策力、组织领导力和风险控制力等职业通用管理能力具有重要意义
一、项目管理内涵 项目管理是管理学的分支，是指在有限的资源和时间限定条件下，运用系统管理的理论和方法，通过构建柔性组织和动态整合资源，对项目进行高效率的计划、组织、实施、控制和评估等，有效管控和解决项目的风险与问题，实现或超预期实现目标的全过程
项目管理作为一门实践性和理论性兼备的学科理论体系，自上世纪60 年代以来，已被广泛运用于工程、军事、科技、商业等领域，是20 世纪后半叶最重要的管理技术创新理论之一
项目管理过程中所涉及到的项目资源管理、人力资源管理、时间管理、成本管理、质量管理、风险管理等内容，与创业和就业中的计划、论证、组织、实施、评估和团队、管理等深度契合，且更具
