高职护理专业基础医学课程改革的实践 摘要：改革我院高职护理专业与护士执业考试对接的基础医学课程教学模式，以提高护士执业考试通过率和护士就业能力，通过实验班和普通对比班班级学生护士执业考试通过率和用人单位对学生就业能力的反馈调查对比，论证与护士执业考试对接的基础医学课程改革的优势。 关键词：执业考试;护理专业;基础医学课程 护士资格考试制度和护士注册制度是世界各国护士管理的成功经验。随着社会及科学技术的快速进展，世界护理进入了一个加速专业化进展的阶段。我国护理教育的开展由于多种原因，进展的速度缓慢，管理质量落后世界进展的步伐。2024 年 7 月 1 日执行新的护考大纲以来，我国加强了对护士综合能力的考核，增加了护考的难度。护士执业考试资格制度的不断完善对高职院校的教育教学工作提出了新的挑战和新的目标。纵观国内外护理教育及执业考试现状，我们发现，目前我国高职院校护理专业基础医学课程教学模式各不相同，但无论哪种教学模式都不能很好的适应我国卫生职业教育进展的实际情况，依据高职高专护理人才培育目标，结合国家护考综合能力测试要求，通过不断变化的护考大纲和历年护考情况，深化开展基础医学课程教学改革，探究和建立科学、合理、客观检验人才培育质量的法律规范的教学模式，以提高毕业生护考通过率、提高毕业生就业能力是护理教育改革急需解决的一个课题。通过此项讨论，我们希望能探究出一条高职护理专业基础医学课程教育与执业考试接轨并为临床提供优质合格的护理人才的教学模式，在全分院乃至全校范围内推广使用，从而大面积地提高卫生职业教育人才培育质量，更好地为社会主义卫生事业服务。 1 讨论对象与方法 1.1 讨论对象 教学对象为本院 12 级高职护理专业学生，在 12 级高职护理专业新生中随机选择 2 个班作为普通对比班，另外 2 个班作为实验班。我院同级所有学生均经招生统一考试入学，随机分班。其年龄、性别分布和入学成绩经统计学分析并无显著差异。 1.2 教学方法 普通对比班将采纳传统的教学模式，实验班将采纳新的理论教学模式，尤其在理论教学中密切结合护考大纲所规定的内容，结合历年考点进行串讲，教学中每一章节每个内容都密切结合护考大纲所规定的内容和历年考点串讲，实验教学和考核中密切结合临床实际。1.3 评价指标实验结束后通过实验班和普通对比班班级学生护士执业考试通过率和用人单位对学生就业能力的反馈调查对比等作为课题讨论的主要...
