高职护理人体解剖学实验教学初探 摘要：人体解剖学是高职护理专业最重要的基础课程，上好实验课有助于学生对理论知识的理解和记忆
本文根据个人多年的教学经验，介绍一些解剖学实验授课方法和实验考核的组织方法
关键词：高职；护理；人体解剖学；实验教学 高职院校护理专业的基本任务是培育一批掌握扎实临床护理学的基本技能和理论，从事临床一线护理工作的高级技术应用型人才
护理专业是我校的主要专业，在校人数众多并有很好的就业前景，但跟高等级医院对护理人才的要求相比，我们还有待于进一步提高教学质量
人体解剖学是护士专业的同学要学习的第一门医学课程，是极其重要的医学基础课
恩格斯说，没有解剖学就没有医学
但由于人体结构复杂，解剖学名词多，内容繁琐，难记，枯燥,大多数学生对人体解剖学有为难情绪甚至失去学习信心
作为老师，上好每一堂理论课的同时，如何上好人体解剖学实验课，使抽象难懂的理论知识得到印证和直观展现，一直以来都是摆在面前的重要问题
尤其对于高职院校的学生而言，增强实践能力、动手能力对以后的职业生涯有着重要意义，因此我校人体解剖学的教学大纲中将实验课的比重提高到 50%左右
本文就自身多年来的经验，谈谈实验人体解剖学教学的一些方法和实验考核方式
一引入电子化、数字化实验教学手段 近年来因为科技的进展，常规教学已经发生了翻天覆地的变化，尸体、标本、图谱、显微镜等实物已经悄悄地退出教学第一线，虚拟影像软件已经成为实验教学的主要手段
我们实行的方法主要有：1
用数码相机或者手机翻拍实验室现有的尸体、标本、模型，也可以到互联网上搜索教学图片，然后将图片融入教学课件以便在课堂上随时调用、展示
前些年本人还跟本院计算机专业的老师合作，将人民卫生出版社出版的《人体解剖学图谱》先用扫描仪扫描再用微软公司的 flash 软件处理，生成一个系统性的解剖学教学软件，可以随意调用图谱中的每一个图片，当鼠标指到
