高职教育管理中激励理论的应用 摘要:众所周知，激励制度对个人全面进展及团队协作能力都能起到积极的促进作用。高职教育管理者可将激励理论运用在教育管理工作中，来推动教育管理工作的顺利开展。本文就如何有效地运用激励理论来指导教育教学工作提出几点建议。 关键词:高职教育管理;激励理论;应用 教育管理工作在高职院校中尤为重要，现今高职院校教育管理越来越趋向于柔性管理，柔性教育管理在日常教育管理工作中的作用日趋明显。高职教育管理的特点决定了刚性管理不能达到高职教育管理目标，高职教育管理必须要有针对性，应根据高职学生的个性特点和需求以及学校的办学理念等，将激励理论运用于高职院校管理工作中。 一、高职教育管理中激励理论应用的必要性 1．有利于引导高职学生实现自我。高职院校学生入校时普遍成绩较低，大部分学生学习缺乏主动性，学习动机欠缺，并且学习的目标也不明确，这些因素导致高职学生逆反心理较强，喜爱钻牛角尖，易与他人以及学校进行对抗。激励理论能够较好地把握高职学生的需求，用恰当的奖罚制度激励学生，激发高职学生的学习动力，激励教育理论作为一种柔性教育管理理论，能有效地把握学生的各方面需求，激励理论激励学生不断地改进自我，实现自我需求，以更好更快地进展。 2．有利于高职院校和谐校园的创建。要想创建和谐的高职院校，必须要协调好老师与学生这两个大群体之间的关系，因为这两个群体是校园中人数最多，最活跃的群体，只有这两个群体关系和谐，才能实现创建和谐校园的目标。激励理论的应用较好地塑造了和谐的师生关系。一方面，老师根据学生生活以及学习需求，制定合理的管理目标，从而有效地避开了师生冲突以及教育管理工作中的盲目性，增进了师生关系。另一方面，老师的鼓舞能够帮助学生克服学习生活中遇到的困境，帮助学生增强自信心。 3．有利于推动高职教育长久稳定进展。高职教育能够长久稳定的进展，根本上依赖于良好的校园内部管理。激励理论的有效应用，在一定程度上改变了传统高职教育管理工作中那种只设立总体目标而缺乏具体可实现目标的行为。激励理论将教学目标与学生和老师的个人利益联系在一起，尊重学生的个体差异，焕发老师热情，通过多层次，多元化的激励措施，推动高职教育的不断进展。 二、高职教育管理工作中激励理论的有效应用 1．充分了解学生需求。第一，深化了解学生的学习需求。高职教育管理工作者应从学生的各种需求出发实施激励措施。这就要求加强和...
