高职机械制造教学改革新模式 摘要：目前，伴随着我国科技创新的进展趋势，产业的转移力度不断增强。社会需要更多的高水平、高质量的专业型技术人才。机械制造专业的人才更是供不应求，高职院校作为国家培育技术人才的教育单位，为了适应目前社会的高需求，必须进行机械制造专业的改革，增强机械制造专业的教学水平，培育更多的合格的机械制造专业人才，本文就此展开讨论。 关键词：高职院校；机械制造；问题现状；改革创新 1 高职机械制造专业现状 1.1 课程内容不合理。导致学生就业困难有许多问题，其中之一就是教学内容与社会现实脱节，满足不了社会的需求。过去，机械制造技术形式主要是以手工作坊，而现在起着决定作用的方式是机械化、自动化、智能化的技术设计，而非传统的手工。但是大部分高职院校的教学课程还停留在以理论基础的教学为中心，没有跟随上时代的变化，对现代科技的教学内容重视不够。可以这样说，机械制造产业已经发生了翻天覆地的变化，但是教学课程却相对落后，即便学生学得再好，也难以应对社会的实际要求[1]。1.2 教学模式传统。当前，许多高职院校的教学模式比较死板，不重视实践教育，大都是死记书本理论知识，学生对许多实际操作机器都没有见过，更别说精通熟练和掌握了。这样落后的教学模式，过分重视基础的理论教学，教学内容过深，难以激发学生的学习兴趣。忽略了实践教学的重要性，学生的动手能力不行，学校培育的人才与社会需要的应用型技术人才产生了一定的距离，不能满足社会需求，继续沿用这种机械死板的教学模式，教学质量停滞不前，不足以应对社会激烈竞争，学生必将会面临毕业即失业问题。1.3 教学方法待提升。高职院校面临的最大问题之一就是教学方法的单一陈旧，以老师板书和课本的内容为基础，注重掌握基础理论知识，忽略了创新能力，考核也是偏向书面化的基础考试。难以进展学生自主学习，自主创新的能力。陈旧的教学方法也难以提升学生对机械制造专业这门科目的兴趣，造成一些负面消极的情绪，觉得课程无聊，没有什么意思。从而对课堂教学产生厌恶。逃课、迟到、早退早已成为家常便饭。改变教学方法刻不容缓，只有让学生对专业产生兴趣，才能更好的因材施教。 2 高职机械制造专业课程的改革创新 2.1 增加现代科技技术。明确机械制造专业应用型人才的特点，所谓专业型应用人才，指的是能将自己的专业与实际操作紧密结合起来，熟练掌握基础理论知识和应用技术方法。高职院校需要根据需求，来...
