高职机电一体化技能训练教学措施 摘要：高职院校是我国培育综合应用型人才的主要阵地，随着社会经济的快速进步，机械制造业、汽车业都有了迅猛的进展，人才缺口越来越大，与之相关的机电一体化成为近几年比较火爆的专业，机电一体化专业是操作性非常强的专业，技能训练是课程的重要组成部分。如何做好高职院校机电一体化专业的技能训练，提升人才的专业化技能水平，促进学生的实践能力，成为机电一体化专业重要的教学任务。我国当前的机电一体化专业为社会输送了一批又一批的人才，但在教学过程中仍存在一些尚未解决的问题，本文详细分析问题所在，提出具有针对性的改革措施。 关键词：高职;机电一体化;技能;教学 随着素养教育的推广与普及，以培育技能型、应用型人才的高职院校成为越来越多的学生和家长选择的目标院校。高职院校主要以培育学生的动手操作能力和实践能力为教学任务，以高就业率为办学目标。随着社会经济水平的不断进展，机械制造、汽车等企业对人才的需求量越来越大，与之对口的机电一体化专业今年来也异常火爆，这对高职院校的机电一体化专业的教学工作带来了机遇，同时也带来了挑战。高职院校需要提升学生的专业的理论知识，同时提高他们的动手实践能力，使他们在毕业后可以快速适应工作岗位的需求，尤其是在技能训练环节更应当增加学生实地操作的机会，开展多元化教学过程，着力让机电一体专业的教学水平更上一层楼。 一、高职院校机电一体化专业教学现状和存在问题 1.机电一体化专业教学内容存在滞后性。随着科技水平的不断进步，制造业水平不断提升，技术手段也在不停地更新换代，但是当前我国大部分的高职院校的机电一体化专业所采纳的教材都是很多年前所出版的，很多教学内容更新不及时，已经远远落后于现代社会和制造业的进展速度，以至于很多课本上所学到的内容与学生以后走向工作岗位所需要的理论和操作知识有较大的出入，导致了学校教育和工作脱轨的现象。内容的深度和广度也远远不能满足学生日后走向工作岗位的需求，课本内容通常都是浅显易懂的，实际应用时会遇到各种问题，课本上并未提及，学生无法做到知识的迁移和应用。另外，课本一些理论概念都比较抽象，缺乏相应的案例、图片等说明，学生很难听明白、学透彻，久而久之，很多学生甚至对机电一体化专业的比较复杂的课程失去兴趣。2.课程设置不科学，对技能训练重视不够。高职院校最主要的特征就是就业率高，就业率提高的重要途径就是培育学生专业技能水平，...
