高职药学专业毕业设计讨论 摘要：如何做好毕业设计（论文）工作，是高职院校教育教学改革讨论的热点。对江苏建康职业学院药学院医药营销及药品经营管理专业 2024 届毕业生的毕业设计（论文）进行调查讨论，分析存在的主要问题，并结合实际，从技术和管理两个层面提出提高质量的相关对策。 关键词：高职药学；毕业设计（论文）；问题分析；对策讨论 高职药学专业通常采纳的“2+1”培育模式，是我国在高职教育实践中摸索出来的一种高职教育模式。“2+1”中的“2”即两年在校学习理论知识，“1”即 1 年在医药营销公司、药店或医院药房顶岗实习。高职教育的人才培育强调以就业为导向，突出培育技能型人才[1]。对于毕业设计（论文），教育部《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》指出，毕业设计（论文）是高职教学的最后一个环节，与其他教学环节相比，毕业设计（论文）具有复杂性、综合性、多样性、社会性等特点，是培育学生综合运用所学知识和技能分析、解决实际问题的重要手段 [2]。因此，实行“2+1”人才培育模式的高职院校的毕业设计（论文）一般都安排在“1”这一年完成，即第三年在医药营销公司、药店或医院药房顶岗实习，以保证高职药学专业“2+1”培育模式学生的毕业设计（论文）来源于实际工作经验及工作总结，符合高职教育人才培育目标。高职院校的毕业设计（论文）教学是根据其培育目标及行业的特点和现状来开展的，但在毕业设计（论文）教学过程中会因各种因素的影响而导致毕业论文质量参差不齐，从而影响人才培育的整体效果。我们以药学院医药营销及药品经营管理专业 2024 届毕业生为例，对高职学生的毕业设计（论文）中存在的问题进行剖析。 1 高职药学专业毕业设计（论文）中的问题分析 我们以药学院医药营销及药品经营管理专业 2024 届毕业生为例，毕业设计（论文）的目的是使学生能够综合应用在学校所学的知识切实提高学生的专业综合能力。影响此专业毕业设计（论文）质量的主要因素有以下几点。 1.1 学校方面 高职院校对毕业设计（论文）的定位不清楚或重视程度不高。高职药学医药营销及药品经营管理专业的毕业设计（论文）是毕业综合实践的一部分，毕业设计（论文）成绩和顶岗实习成绩一起组合成毕业综合实践成绩。然而，高职高专院校对于学生毕业设计（论文）的重视程度显然不如本科院校，具体表现为：（1）毕业设计（论文）成绩占比低；（2）学校开设了顶岗实习指导课程，但没有开设专门的论文写作...
