高职院校乒乓球课程改革讨论 1 明确教学目标，对教学观念进行转变 明确教学目标是首要的，一切教学活动都是围绕教学目标产生和进展的，可以说一节课的成与败全在教学目标上。学生从小就接触乒乓球，都会玩，对乒乓球课程还是很感兴趣的，老师需要明确教学目标，怎样将学生能够更好地打好乒乓球。讲课时要分为几个部分，部分的内容应该怎样设计，是老师在上课之前所要思考的。学生面对一贯的教学模式会不感兴趣，这时候老师就需要转变教学理念，摆脱以前枯燥无味的教学思路。老师在备课的过程中，需要根据教学目标设计具体的教学环节。例如：让学生分成几个小组，组与组之间进行乒乓球竞赛。明确目标，我们才能有所进步。随着社会的不断进展，老师的教学观念也在发生变化，在过去，老师过重看中成绩，认为学生的体育课程分数达标就行了，不去注重学生打乒乓球的姿势是否正确，下课后也没有和学生有沟通只是为了完成自己的任务。现在，老师要转变教学观念，创新教学模式。在上课时可以进行趣味问答，知识竞赛，设计小组进行沟通互动，这样不仅能提高学生参加活动的积极性，培育学生的运动协调能力，还能激发学生的创新意识，培育创新能力。老师要把自己的姿态放低，和学生成为良师益友，耐心的解答学生提出的问题，互帮互助，一起讨论，与学生一起切磋球技，将学生的主体地位凸显出来，加深学生与老师之间的情感。老师可以组织一起研讨沟通，讨论如何能更好得教学，找到适合自己的教学方法。进行讨论性学习，以学生为主体，学生可以选择自己感兴趣的乒乓球选手进行调查了解，了解他们的发球技巧，在班上与同学进行分享心得，老师可以旁边进行指导，解决同学们提出的问题。学生还可以在老师的组织下去参加乒乓球竞赛，增进自己的打球技能。 2 在终身体育理念的指导下，优化乒乓球课程的教材内容 对于高职院校的乒乓球教学课程来说，实践比理论更重要，课本教材只是授课的基础，为了告诉老师上课要分哪些板块，每个板块需要讲哪些内容，为老师提供课程目标和课程要求。在上课时，老师要结合学生的学习情况，具体安排。比如在上课时，学生对哪一部分相对掌握的不好，老师可以多花点时间进行讲解。假如课上学生的积极性不高，老师可以改变教学方式，通过一些小游戏使学生活跃起来。假如课程要求的教学内容学生达不到，老师也不要强求，要根据学生的具体情况设计适合学生的教学内容。学生都是一个个个体，每个人的身体素养不一样，教材中的要求只是...
