高职院校思想道德素养教育论文 摘要：构建思想道德素养教育体系是大学生基本素养教育的一项重要内容，对推动素养教育、深化教育改革具有十分重要的意义。本文以湖南电气职业技术学院为例，讨论了高职院校思想道德素养教育体系的构建，指出了高职院校思想道德素养教育体系的互动平台、运行机制和关键环节。 关键词：高职院校;思想道德素养;教育体系 一、对思想道德素养教育的再认识 思想道德素养教育属于基本素养教育范畴，科学文化教育和健康素养教育都隶属于基本素养教育范围之内。一般来说，道德素养、政治素养、思想素养和身心素养都属于思想道德素养范畴。现代大学生的思想道德总的来说是正面的，是积极向上的，他们渴望成才，渴望为社会为家庭为自己做出贡献和成就，他们能够将国家的命运和自己的社会角色联系起来，其危机感和使命感明显增强。但目前一些大学生，特别是高职学校的学生，在社会各种消极因素的影响和冲击下，他们的思想观道德观出现了一些错位和变化，从而使他们的心态出现了细微的变化。目前的种种现象说明了一个问题，高职院校当代大学生思想道德现状仍处于一个比较低的水平。产生目前这种状况的原因主要有：第一，社会因素的作用。市场经济体制在形成中，有积极的方面也有消极的方面，其中积极的作用不可忽视，但消极的方面也是非常明显的。比如唯利是图、金钱至上、功利主义等丑恶的现象层出不穷，并且成为了社会上一部分人的价值取向，而作为社会方面又没有能及时的引导和树立正确的价值观，这就导致高校的一部分大学生太过于关怀生存进展的条件，从而忽视了精神层面的追求和提升。第二，高校教育管理的欠缺。一直以来，大学特别是高职院校的思想道德教育和学生管理没有能很好的结合，存在着重理论，轻实践；重说理，轻管理；重形式，轻内容的弊端，而过高要求，使思想道德教育体系严重缺乏可操作性，因而也无法适应社会变化的需求，一定程度上失去对大学生进行有效的行为引导和约束。第三，家庭教育的缺失。第四，大学生心理成长不成熟。一般来说，不少学生具有较强的从众心理，长大后的一些行为都能从其小时候的某些事件究其根源，比如有意试探纪律的边界，明令禁止的却偏要去做，不处分到头不作罢。因此提高大学生精神文明的水平，重视大学生的思想道德教育，培育和提高大学生的道德品质已迫在眉睫。 二、思想道德素养教育体系的构建要素 1.以科学进展观为指导构建思想道德素养教育体系。仔细贯彻落实科学进展观...
