高职院校舞蹈教学与教师综合素质探讨

高职院校舞蹈教学与老师综合素养探讨 摘要：随着教育事业的蓬勃进展，舞蹈教学及教育改革广受人们的重视。与此同时，对舞蹈老师的综合素养也提出了越来越高的标准和要求。笔者在本文中就舞蹈教学与老师综合素养之对应关系提出了自己的见解。抛砖引玉，从而引起同仁们对这一课题的共同关注和探究。 关键词：高职院校；舞蹈教学；综合素养；关系 21 世纪教育事业快速进展，老师在课堂上的教学与老师的综合素养水平的高低对于学生各方面的成长有着十分重要的关系。作为一名舞蹈老师也毫不例外，舞蹈老师综合素养等诸多方面对学生产生潜移默化的影响。当今社会，舞蹈老师必须加强修养，提高素养，否则将被快速进展的教育事业所淘汰 一、高职院校舞蹈教学改革创新的意义和作用 1.素养教育 素养教育包括的内容方方面面，艺术教育是素养教育的重要组成部分，而舞蹈又是艺术教育的一个方面。以前舞蹈教学的主要目的是向专业团体输送一些舞蹈人才。随着社会的不断进展和进步，以素养教育为背景的高职院校的舞蹈教学，不但是一种艺术教育，更重要的是培育学生的艺术修养，提高学生的审美意识，将学生培育成复合型的人才是教育的根本目的。 2.因材施教 我国著名的教育家陶行知先生说：“培育教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培育教育，这叫因材施教”。陶行知先生用生动形象的比方，把因材施教这一成语解释的清清楚楚，明明白白。诚然，在高职院校的舞蹈教学中，老师必须根据不同学生的不同特点，制定一套切实可行的教学计划和方案，对学生进行因材施教，切不可实行千篇以律的教学方法来对待每一位学生，从而扼杀学生学习舞蹈的积极性。对于舞蹈基础好的学生，老师可以给他们开“小灶”，免得这些学生在课堂上“吃不饱”，对那些舞蹈基础稍差的学生，老师也可以对他们单兵教练，实行个别辅导的方式，以防学生在课堂上“吃不消”，从而导致“消化不良”的后果出现。使这些学生能尽快跟上舞蹈老师的教学进度。经过不断地创新舞蹈教学理念，废除陈旧的不合适宜的一些做法，以教书育人培育学生的综合能力为主要目标，激发学生学习舞蹈的兴趣和热情，从而实现学生的自我完善的人生价值。 二、作为一名舞蹈老师应当具备的综合素养 对舞蹈老师来说，应当具备能讲，会跳、能写、会编的本事。对于舞蹈概论，艺术概论、舞蹈赏析、中西方舞蹈史等一些理论知识应该了如指掌，在教学当中可以运用自如。常言道，老师是塑...