高职院校青年老师教学实践能力成长分析 摘要：国家“十三五”规划指出职业教育的重要性。想要完善现代职业教育，老师是关键。当前一系列创新理念的提出,对高职院系老师教序提出了新要求。高等职业院校的老师的主力军是青年老师，正因为青年老师在教育教学中承担着教学重任，因此，我们需要从多方面深化讨论，来提高青年老师的教学能力。 关键词：青年老师；教学能力；实践能力 国家“十三五”规划及教育部先后出台相关文件均对职业教育人才培育质量提出了要求。想要完善现代职业教育，老师是关键。高等职业院校的老师的主力军是青年老师，正因为青年老师在教育教学中承担着教学重任，因此，我们需要从多方面深化讨论，来提高青年老师的教学实践能力。这样才能打造出一支高素养、高水平的青年老师队伍。当前，“互联网+”“大众创业、万众创新”等国家战略，“微课”“慕课”“工匠精神”等一系列创新的课程形式与教学理念的提出，对高职院校老师特别是青年老师的成长提出了新要求。青年老师要发挥学历高，学习能力强的优势，将新的理念融合到自己的职业进展中去。 一新形势对教学能力提高的新要求 老师的教学能力是老师职业能力的主要方面，高职院校老师的教学能力主要包括了对教学的认知、设计、调控能力以及运用教学媒介能力。青年老师是老师队伍的主力军，因此，我们需要从理念上、制度上、培训方式等方面着手来提高青年老师的教学能力，这样才能打造出一支高素养、高水平的青年老师队伍。 （一）推动青年老师提高教学设计的能力 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，考虑教学目标、重难点、方法和步骤等多方面环节，合理确定的教学方案的设想和计划。青年老师在课堂教学中，要积极将先进的授课理念融合进自己的教学中，做出更加符合现代课堂的教学设计。下面从“微课”和“一体化教学”两方面看一看如何推动青年老师提高教学设计的能力。微课就是借助视频的方式将比较不容易被学生接受、理解的内容，以简单、直观的方式展现给学生，让重难点更易掌握，提高授课的效果。微课教学的核心是辅助课堂教学。为了更好的保证学习效果，微课制作比较短小精炼，在有限的时间里要考虑每个知识点间的联系，让学生掌握重点和难点，因此需要青年老师对高职教育、学生、所授课程都有深刻理解，并且较好地掌握信息化的手段，打破思维定势，创新教学方法，做出更为精细化的设计教学。在学校开展一体化教学改革中，青年老师可以根据典型工作任...
