基础教育老师能力素养提升行动计划老师是教育事业的第一资源，承担着育人、育才的重要使命。全 省各级实行有力措施，仔细贯彻落实国家战略部署，老师队伍整体素 质显著提升。根据省委省政府“双减”“双提”决策部署，为加快构 建高质量教育体系，着力建设一支高素养专业化创新型老师队伍，结 合全省基础教育高质量进展需求，现决定实施基础教育老师能力素养 提升行动计划。一、总体要求全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，以老师进展为中心， 坚持问题导向、目标导向、结果导向，坚持持续发力、精准施训，全 面提升全省基础教育老师综合素养、专业化水平和创新能力。统筹整 合各级老师培训资源，创新培训项目分级一体化设计，法律规范老师培训 内容形式，建立分层分类分岗老师培训体系，提升老师培训供需匹配 能力，构建思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设相互促进的 基础教育老师队伍建设新格局。引导市县培育建设相应层级、相当规 模的老师人才队伍，五级联动、高质量开展全员培训，努力培育造就 数以十万计的骨干老师、数以万计的卓越老师、数以千计的教育家型 老师。二、实施范围高中、初中、小学、幼儿园、特别教育学校专任老师和校（园） 长，以及各市县老师进展机构等在职老师。三、重点任务（一）老师思想政治素养和师德师风素养提升行动将思想政治和师德师风作为各级各类老师培训必修内容。依托师 德师风建设基地和涵养基地，省级每年对 20 名老师实施师德师风 专项培训、教育法律法规和老师职业行为法律规范专题培训，强化特色思 想、核心价值观、“四史”学习教育，引导老师学习践行新时代师德 法律规范。开展“最美老师”等师德优秀典型先进事迹宣传学习活动，引 导老师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。开展班主任、心 理健康教育老师、思政课老师专项培训，引导德育老师队伍做好立德 树人工作。（二）幼儿园老师保教能力提升行动将一日生活的组织与保育、游戏活动的支持与引导、激励与评价 等幼儿园老师“七大能力”提升作为培训重点，着力支持幼儿园青年 骨干老师和非学前教育专业老师的专业进展。省级每年对 70 名幼 儿园老师（含20 名民办幼儿园老师）进行系统培训，推动教研训 赛一体化。以推动幼小科学衔接攻坚行动为抓手，开展面对全省“幼 小衔接”老师专项培训，提高老师幼小双向科学衔接教育教学能力。 依托学前教育进展中心，省级每年对 10 名幼儿园老师开展食...
