高职高专会计教育改革论文 高职高专院校财会专业的教学是高等会计教育的重要组成部分,网络会计进展对高职高专会计教育提出了更高的要求,特别是高职高专会计专业学生,要注重培育可持续学习的能力、实践能力“诚信为本,操守为重”的道德情操和全面提高业务素养,树立终生学习的思想等。但目前我国高职高专院校会计教学的现状还不能满足这一要求。 网络环境下对会计人员的素养要求,呼唤高职高专会计教育不断改革创新。 会计教育环境是影响和决定会计教育进展的外部因素。从会计教育的宏观管理方面来看,世界各国都在通过某种方式对会计教育施加影响。制造良好的高职高专会计教育环境,首先,要充分建立会计职业界和会计教育界的联系机制。财政部门应作为主体力量对会计教育施加影响并大力扶持民间职业团体的迅速成长。民间职业团体要积极参加会计教育各层次教育质量评价体系的制定, 大力提倡会计教育界人士通过会计职业团体到企业、会计师事务所等兼职,会计职业团体下设会计考试委员会专门从事会计职业界与教育界的沟通与沟通活动,大力提倡会计学术界的积极参加等。其次,建立会计职业界和教育界的联系机制,还应当尽可能利用第三方的优势,如政府、学术组织等。 教育部在 2000 年发布的《关于加强高职高专教育人才培育工作的意见》中指出,高职教育培育的模式和基本特征是:以培育高等技术应用能力为主线设计学生的知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素养高等特点。以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系。实践教学的主要目的是培育学生的技术应用能力,并在教学计划中占有较大比重。会计高等职业教育只有以市场为导向,关注市场需求,适应人才市场的变化,及时调整教育目标,才能更好地适应社会经济进展的要求。相对本科会计教育,高职高专会计教育目标定位一般都定位为专才尤其是技术能力的培育上。教育目标还应当与网络会计进展的要求相结合。网络环境对会计人员提出了多方面要求:管理职能的发挥、能力需求和知识结构的改善。因此,高职会计教育目标已不能定位于电脑记账报账的技术性专才教育,应将目标定位在综合技术应用能力上。高职高专会计专业的培育目标是:培育具有良好的会计职业道德,熟悉相关法律、法规,具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计专业技术能力,毕业后能够较快地从事会计核算工作、直至担任主管会计的高级专门人才。 高职高专的专业设置应体现如下原则:企业需求原则、相对稳定原则和广泛适用原则。高职高专会计教育...
