幼儿园预防新冠肺炎教案一、教学内容本节课的教学内容选自《健康教育》教材中关于“个人卫生与疾病预防”的章节，详细内容为“新冠肺炎的认识与预防”。通过本节课的学习，让幼儿了解新冠肺炎的基本知识，学会正确的预防方法，增强自我保护意识。二、教学目标1.知识目标：让幼儿掌握新冠肺炎的基本概念、传播途径和预防措施。3.情感目标：增强幼儿对疫情防控的认识，激发关爱他人、关爱社会的情感。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解新冠肺炎的传播途径和预防措施。四、教具与学具准备1.教具：新冠肺炎科普图片、PPT、教学视频、消毒液、口罩等。2.学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。五、教学过程1.导入：通过展示新冠肺炎科普图片，引发幼儿对病毒的关注，引出本节课的主题。2.新课讲解：（1）教师讲解新冠肺炎的基本概念，让幼儿了解病毒的特征。（2）教师讲解新冠肺炎的传播途径，让幼儿了解如何避免感染。3.实践情景引入：（1）教师模拟咳嗽、打喷嚏的场景，让幼儿学会正确的咳嗽、打喷嚏礼仪。（2）教师演示正确佩戴口罩、洗手的步骤，让幼儿跟随学习。4.例题讲解：（1）新冠肺炎的传播途径有哪些？（2）如何正确佩戴口罩？（3）洗手时应注意哪些细节？教师逐一讲解，让幼儿掌握相关知识。5.随堂练习：（1）让幼儿两人一组，互相检查佩戴口罩是否正确。（2）组织幼儿进行洗手比赛，评选出“洗手小能手”。六、板书设计1.新冠肺炎的认识（1）概念（2）传播途径（3）预防措施2.健康卫生习惯（1）咳嗽、打喷嚏礼仪（2）佩戴口罩（3）洗手细节七、作业设计1.作业题目：（1）请你说说新冠肺炎的传播途径有哪些？（2）请演示一下正确的洗手步骤。2.答案：（1）新冠肺炎的传播途径有：空气传播、飞沫传播、接触传播。（2）正确的洗手步骤：湿手、搓肥皂、揉搓掌心、指缝、指背、指尖、手腕、冲洗肥皂泡、擦干。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：（1）组织幼儿开展“我是防疫小卫士”主题活动，让幼儿将所学知识运用到生活中。（3）关注疫情防控动态，及时更新教学内容，增强幼儿的防疫意识。重点和难点解析1.新冠肺炎的传播途径讲解；2.正确佩戴口罩和洗手的实践操作；3.课后反思与拓展延伸。一、新冠肺炎的传播途径讲解1.空气传播：病毒在空气中以飞沫核形式存在，可通过呼吸道进入人体。2.飞沫传播：当感染者咳嗽、打喷嚏时，含有病毒的飞沫可传播至1米范围内的易感人群。3.接触传播：接触含有病毒的物体或表面，再触摸自己的口、鼻、眼等部位，可能导致感染。详细补充：（1）教师可通过生动的图片和动画，让幼儿直观地了解病毒在空气中的传播过程。（2）强调飞沫传播的距离，引导幼儿保持安全社交距离。（3）列举生活中常见的接触传播场景，如触摸门把手、手机等，提醒幼儿注意手卫生。二、正确佩戴口罩和洗手的实践操作1.佩戴口罩的正确方法：洗净双手，确认口罩正反面，将耳带拉紧，确保口罩与面部贴合。2.洗手的步骤：湿手、搓肥皂、揉搓掌心、指缝、指背、指尖、手腕、冲洗肥皂泡、擦干。详细补充：（1）教师应亲自示范佩戴口罩和洗手的步骤，让幼儿跟随学习。（2）针对幼儿的操作误区，如口罩正反面颠倒、洗手步骤不完整等，进行纠正和指导。（3）组织随堂练习，让幼儿在互相监督和鼓励中掌握正确方法。三、课后反思与拓展延伸1.教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对新冠肺炎认识及预防措施的掌握程度。2.根据幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果。3.组织相关主题活动，让幼儿将所学知识运用到生活中。详细补充：（1）教师可通过提问、观察、互动等方式，了解幼儿对课堂内容的掌握情况。（2）针对幼儿的个体差异，因材施教，给予个别指导。（3）开展“我是防疫小卫士”等活动，引导幼儿将所学知识运用到生活中，如提醒家人佩戴口罩、勤洗手等。（5）关注疫情防控动态，及时更新教学内容，增强幼儿的防疫意识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时应使用简单明了、易于理解的语言，避免使用专业术语。2.语调应亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。3.适时变化语...
