2025 年县老师资格认定工作总结 根据州老师通[XX]44 号《关于转发 的通知》文件精神,结合我县实际,我们根据公开、公正、透明的原则,仔细组织开展了老师资格认定工作,现就本次认定工作总结如下: 一、基本情况 XX 年我县老师资格认定申请报名共 82人,经过各项考试和资格审查,12 人具备小学老师资格,22 人具备初级中学老师资格,3 人具备高级中学老师资格,5 人具备中等职业学校老师资格,共 42 人取得了不同层次的老师资格。其中高级中学老师资格和中等职业学校老师资格由州教育局认定,我县教育局负责申报材料的初审工作。 二、主要做法 1、加强组织领导 老师资格认定是老师职业准入的关键,是加强老师队伍建设的重要保证,也是促进教育事业进展的必要条件。做好老师资格认定工作是确保我县中、小学老师队伍的思想政治、职业道德素养以及业务素养、身体素养建设顺利进行的重要保证。因此,县教育局成立了由教育局局长亲自担任组长的老师资格认定领导小组,各股室负责人为主要成员,下设办公室在县教研室,负责日常工作的处理,使我县老师资格认定工作有了组织保证。XX 年 5 月,县教育局下发了《关于 XX 年老师资格认定工作安排的通知》,对申请认定的对象和范围、申请时间、提供材料作了详细说明,并成立了老师资格认定专家审查委员会。专家审查委员会成员由具有中、高级职称,在县内同行中具有较高的知名度的老师组成。经过统筹安排,精心组织,XX 年我县老师资格认定工作得以有条不紊地进行。 2、做好宣传工作 广泛利用各种媒介宣传有关老师资格认定工作政策,对各直属学校、乡镇中心校下发了文件,提出了宣传工作属地负责制,要求各学校把老师资格认定的各种文件精神传达到每位老师,并在县城各主要街道张贴了公告和发放宣传资料,确保了老师资格政策宣传到位。 3、狠抓认定前期工作 自 XX 年 8 月起,在全县范围内广泛宣传《普通话》测试培训和《教育学》、《心理学》测试培训相关规定,对有培训需求的社会人员仔细做好登记,并及时通知他们参加凯里学院的培训。因我县老师变动大,由小学转入中学任教的老师每年都有变化,为此我们对岗位变动的老师进行跟踪调查,了解他们的学历、普通话及两学合格情况,对条件具备的老师,及时通知他们办理相关的老师资格证,对条件不具备的老师,要求他们限时达标。 4、强化管理,严格根据规定程序工作 老师资格认定工作是一项细致的工作,因此我们从日常工作入手...