高等教育心理学 多选选择题1

多选（1）01 动机具有三种功能，分别是（BDE）A.启动功能B.激活功能C.巩固功能D.指向功能E.强化功能02 果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，它们是（ABD）A.最近发展区B.教学应走在发展的前面C.先行组织者D.学习的最佳期限E.教学与发展同步03 教育真正促进心理发展要具备的条件有（BCDE）A.教师的积极性B.内容正当性C.要求适合性D.教育的系统性、连贯性、一致性E.学生的积极参与04 高校教师学习高等教育心理学可以实现的教学目标有（ABCD）A.建构科学教育理念B.提高教学质量C.开展品德教育工作D.进行高等教育研究E.培训学生职业技能05 大学生常见的心理问题表现在（ACDE）A.人际关系B.就业困惑C.危机心理D.恋爱与性的问题E.学习心理06 大学生在学习方面存在着许多问题，主要表现为（ABCDE）A.课程内容满意度低B.学习的价值和目的指向自我C.学习投入实用功利D.学习自主性不足E.学习方法突击应付07 教师形成职业角色所需要的条件是（BDE）A.增强教师职业自信B.全面而正确地认识教师职业C.虚心学习，时刻反省D.树立学习榜样E.积极参与教育实践08 斯腾伯格认为专家型教师相对于新手教师来讲，应该具备的特征有（ACD）A.丰富而组织化的知识，并能运用B.对教育事业的热爱C.高效率地解决教学领域问题D.有很强洞察力，创造性地解决问题E.丰富的教学经验09 教师职业倦怠的主要表现是（ACE）A.情绪衰竭B.人际关系冷漠C.去个性化D.兴趣下降E.个人成就感降低10 高校教师心理健康的标准包括（ABCDE）A.认同角色，热爱工作B.人际关系和谐C.平衡理想与现实的关系D.具有教育独创性E.体验、控制和表达情绪11 高校教师心理健康问题主要表现在（BDE）A.职业焦虑B.角色冲突C.社交恐怖D.职业倦怠E.人际适应不良12 大学学习的特点包括（ABDE）A.自主性B.专业性C.丰富性D.多样性E.探索性13 学习引起的变化包括（BCD）A.学习疲劳后效率降低B.观念思维的变化C.内隐行为的变化D.外显行为的变化E.身高体重的增加14 按照心理学对学习的定义，下列属于学习的有（BC）A.鸭子凫水B.狮子滚绣球C.老鼠跑迷津D.母鸡下蛋E.吃酸梅流唾液15 人和动物的学习有本质的区别，人类学习的特点有（ABCD）A.是一种有目的、自觉的、积极主动的过程B.除了以满足生理需要为学习动力，更主要的是满足心理和社会需要C.除了适应环境，还包括改造环境D.除了学习直接经验，还要学习社会历史经验E.运用语言和非语言符号进行16 奥苏贝尔认为，学生的学习动机主要由三种内驱...