幼儿园中班教案《桂花桂花几时开》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的秘密》第四章《花开花落》，详细内容围绕桂花的开放周期、形态特征以及文化寓意展开，通过实践活动让孩子们了解和感受桂花的美丽与香气。二、教学目标1.让幼儿认识和了解桂花的形态特征、生长环境以及开放周期。2.培养幼儿对大自然美好事物的观察力和欣赏能力。3.培养幼儿的合作精神，提高他们的动手操作能力。三、教学难点与重点教学难点：桂花开放周期的理解，以及桂花的形态特征。教学重点：通过实践活动，让幼儿感受桂花的美丽与香气，培养他们的观察力和欣赏能力。四、教具与学具准备教具：桂花实物、桂花图片、桂花香薰、桂花树叶等。学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。五、教学过程1.实践情景引入（1）教师展示桂花实物，让幼儿观察桂花的形态特征，闻一闻桂花的香味。（2）引导幼儿分享观察到的桂花特点，如颜色、形状、香味等。2.例题讲解（1）讲解桂花的生长环境和开放周期，让幼儿了解桂花几时开。（2）通过图片展示，让幼儿对比不同阶段的桂花，加深对开放周期的理解。3.随堂练习（1）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的桂花。（2）教师巡回指导，帮助幼儿完善作品。（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和表扬。六、板书设计1.《桂花桂花几时开》2.内容：（1）桂花的形态特征：金黄色的花朵，小而精致，香气浓郁。（2）桂花的开放周期：每年810月，花期约1个月。（3）桂花的生长环境：喜温暖湿润，阳光充足。七、作业设计1.作业题目：画出你心中的桂花2.答案：幼儿根据课堂学习，发挥想象，创作出属于自己的桂花作品。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对桂花的认识有了更深的了解，但在引导幼儿观察桂花开放周期方面，还需加强。2.拓展延伸：（1）带幼儿去户外观察桂花，实地感受桂花的美丽。（2）开展桂花主题的手工制作活动，如制作桂花香包、桂花树叶贴画等。（3）讲述桂花的文化寓意，让幼儿了解桂花在我国传统文化中的地位。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定。2.教具与学具的准备。3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。4.板书设计。5.作业设计。6.课后反思及拓展延伸。一、教学难点与重点的设定1.教学难点：桂花开放周期的理解，以及桂花的形态特征。解析：对于幼儿来说，理解桂花开放周期这一抽象概念存在一定难度。教师需通过生动的实例、图片展示等方式，帮助幼儿形象地理解开放周期。同时，桂花的形态特征是认识桂花的基础，需重点讲解。2.教学重点：通过实践活动，让幼儿感受桂花的美丽与香气，培养他们的观察力和欣赏能力。解析：实践活动是本节课的核心，教师应充分运用教具与学具，引导幼儿观察、体验，从而培养他们的观察力和欣赏能力。二、教具与学具的准备1.教具：桂花实物、桂花图片、桂花香薰、桂花树叶等。解析：教具的选择要注重直观性和互动性，使幼儿能够更好地观察和体验桂花的特征。2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。解析：学具的准备要满足幼儿创作需求，让他们在动手操作过程中，加深对桂花的认识。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习1.实践情景引入：教师展示桂花实物，让幼儿观察桂花的形态特征，闻一闻桂花的香味。解析：通过实物展示，让幼儿直观地感受桂花的特征，激发他们的学习兴趣。2.例题讲解：讲解桂花的生长环境和开放周期，让幼儿了解桂花几时开。解析：讲解过程中，教师应使用生动的语言和图片，帮助幼儿理解抽象的概念。3.随堂练习：分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的桂花。解析：通过绘画活动，让幼儿将所学知识内化为自己的认知，提高他们的动手操作能力。四、板书设计1.《桂花桂花几时开》解析：板书应简洁明了，突出课程主题。2.内容：（1）桂花的形态特征：金黄色的花朵，小而精致，香气浓郁。解析：板书内容要详细，突出桂花的特征。（2）桂花的开放周期：每年810月，花期约1个月。解析：用简洁明了的语言，说明桂花开放周期。五、作业设计1.作业题目：画出你心中的桂花解析：作业题目要具有开放性，让幼儿充分发挥...
