中学生社会思想环境的调查报告 中国人民由屈辱的封建礼教到现在在及一个多世纪的贫困中走过来，特别是处于底层的劳动人民，祖辈们过着困苦的，衣食无着落的日子
而今经济发达了，生活水平也提高了
意识、觉悟的渐醒，经济的快速增长，它们之间出现了许多的不和谐，因而“一见识少”的中国人受社会迅速进展的负面影响也就特别多
这些负面影响影响了整个社会气候，也影响着那一片净土——校园
首先，随着社会的改革开放，西方思想和生活方式使人产生迷茫和困惑，尤其在长期贫困后对经济利益的看待，使个人主义，享乐主义，拜金主义思潮逐渐蔓延，也让学生耳濡目染，许多学生也认为有钱就好办
有的学生在家干点家务也讲价钱，更有学生父母给的饿零花钱少了就以不上学来威胁父母
比如XX 届的尹同学，因家长只给 5 元/周的零花钱(农村)而不到校读书，将书扔到家门口的水沟，后经家长请其舅舅及其他亲戚来调和，父母答应 10 元/周才来上学
再如 XX 届的曾同学，因家长给的零花钱少了而离家出走，父母找了三天，最后在一亲戚家找到
再如一经济条件好的高同学，学习成绩差，因而常常用钱来请人帮着做作业
更有许多学生认为“人不为己，天诛地灭”，比如一次听课中(地理课)，老师讲到水资源的短缺时，提到应珍惜每一滴水并为“后来的人”想想，为世界想想，班上几个淘气的学生却说：“管了我们自己就好了，这是个现实问题，我们可管不了那么多”
或许这是个玩笑话，但出自十四五岁的孩子之口，是不是让人有点心寒呢
这许多新的问题，新矛盾的出现，给教育工作带来了许多新的挑战
而在此过程中就要把握育人方向，引导学生正确认识金钱与情义，奉献与索取，个人与集体，权利与义务的关系，增强育人工作的针对性和实效性
另外，在以经济利益为核心的各种个人利益和诱惑下，在社会道德，思想觉悟还较低的情况下
面对铺天盖地而来的“假”，面对随处可见的违反社会公德的事，世人蔽而不见，而在
