中心小学教导员工作计划 一、指导思想 坚持以科学进展观为指导，紧紧围绕学校的工作目标，以提高课堂教学实效性为突破口，以扎实有效地开展教学常规管理为依托，以提高教学质量为归宿，重务实、抓重点、求突破，提升教育品质挖掘教育内涵，深化课程改革，为学校的可持续进展奠定坚实的基础。 二、工作理念 1、优化过程。教学管理遵循计划、执行、督促、小结的过程，管理求严成效求是，理念求新。 2、反思创新。工作过程中做到事先、事中、事后有反思，不断创新。 3、以人为本。管理与情感并重，以情来感化老师，以情来鼓舞老师，以情来促进老师。 三、工作重点 首先细化、深化教学常规管理各个环节的落实工作，以“将平凡事做细，将简单事做实”的工作理念，抓好教学常规管理工作。充分发挥教职工的工作主观能动性，向管理要质量，向管理要秩序，向管理要效率，最大限度地挖掘每一位老师的内在潜能。 1、进一步完善教导处的管理制度，优化教学管理，法律规范教学秩序，使教导处管理更加扎实、有效，抓好教学常规的过程性管理（对备课、课前准备、上课、课后反思、作业布置与批改、培优转后、质量检测等教学过程进行有效的检查），并建立老师业务档案。 2、加强质量监控，不定时进行质量调研，抓紧抓早抓好毕业班的教育教学质量。 3、完善健全学籍管理制度，法律规范学籍管理。 4、加大校本讨论力度，丰富教研形式，促进老师走专业化成长道路，提升课堂教学的实效性、有效性，加强骨干老师的培育。 5、深化课题讨论，开展比较有广度、有深度、有力度的课题讨论活动，研讨具有较强操作意义的课题讨论的具体思路和途径，巩固总结科研成果。 6、在全体老师队伍中及时发现典型，树立榜样；有目的地培育骨干，打造个人品牌，促进学校整体教学水平和形象的优化。 四、具体措施 注重实效，抓好教学常规管理 1、严格执行课程计划。各小学（园）要坚持以人为本，仔细执行省颁《课程计划》，抓好课程管理，严格按课程表上课，使课程计划得到有效的落实，保证开齐上足上好每一门课程。教导处将定期或不定期对各校落实课程计划情况进行专项检查。各学科老师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平，形成个性化教学风格。 2、开学初对老师的教学常规工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式将检查结果及时进行通报，并记入老师...
