中班综合我们都是好朋友精品教案精选一、教学内容本节课选自《中班主题活动指导手册》中“我们都是好朋友”章节，详细内容包括：理解朋友之间的相互帮助和关爱，学习礼貌用语，培养友好交往的基本技能，通过故事、讨论、游戏等形式，引导幼儿体验友谊的温暖和重要性。二、教学目标1.让幼儿理解朋友之间的相互关系，学会关心和帮助他人。2.培养幼儿使用礼貌用语，提高友好交往能力。3.通过活动，使幼儿感受到友谊的珍贵，增强集体荣誉感。三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关心和帮助朋友，体验友谊的温暖。重点：培养幼儿使用礼貌用语，提高友好交往能力。四、教具与学具准备教具：故事书、卡片、贴纸、友谊树挂图、玩具模型等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师以一个关于友谊的小故事《两只小鸟》引入课题，引导幼儿关注故事中两只小鸟的友谊，讨论如何与朋友相处。2.例题讲解（10分钟）教师出示友谊树挂图，讲解礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，引导幼儿学会使用礼貌用语，进行友好交往。3.随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中练习使用礼貌用语，培养友好交往能力。教师巡回指导，给予鼓励和表扬。4.互动讨论（5分钟）教师引导幼儿分享彼此关心和帮助朋友的事例，让幼儿感受到友谊的温暖。5.创作友谊画（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，指导幼儿创作友谊画，表达对朋友的关爱。六、板书设计1.友谊树挂图，标注礼貌用语。2.板书课题：我们都是好朋友。3.在黑板上展示例题，方便幼儿观看。七、作业设计1.作业题目：画一画你的好朋友，并写上一句关心朋友的话。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中运用所学礼貌用语，与更多人建立友好关系。同时，教师可以组织更多关于友谊的主题活动，让幼儿在实践中体验友谊的温暖。重点和难点解析：1.教学难点与重点的设定2.实践情景引入的故事选择和引导方式3.例题讲解中礼貌用语的教学方法4.随堂练习的角色扮演活动设计5.互动讨论的引导和分享方式6.创作友谊画的指导策略7.作业设计的具体要求和答案的指导8.课后反思的内容和拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿学会关心和帮助朋友，这是培养幼儿社会情感的关键，需要通过具体的情境体验和角色扮演来加深理解。重点：礼貌用语的学习是基础社交技能，对幼儿日后的社会适应至关重要，应通过重复练习和实际应用来加强记忆。二、实践情景引入的故事选择和引导方式选择具有明显友谊主题的故事，如《两只小鸟》，故事内容应简单易懂，情感表达鲜明。引导方式要注重启发式提问，如“你们觉得两只小鸟是怎样成为好朋友的？”来激发幼儿的思考和讨论。三、例题讲解中礼貌用语的教学方法使用图文并茂的教具，如友谊树挂图，将礼貌用语与具体的场景相结合，使幼儿更直观地理解其用途。教师应通过模仿和示范，让幼儿模仿学习，并通过互动问答来巩固记忆。四、随堂练习的角色扮演活动设计设计简单有趣的社交场景，如去朋友家做客、在公园相遇等，让幼儿扮演不同的角色，实际运用礼貌用语。教师在活动中应给予及时的反馈和鼓励，增强幼儿的自信心。五、互动讨论的引导和分享方式引导幼儿分享自己的经验，鼓励他们用完整的句子表达自己的想法。教师应营造一个开放和包容的氛围，让每个幼儿都有机会发言。六、创作友谊画的指导策略提供多样化的创作材料，如彩笔、贴纸等，让幼儿根据自己的想法进行创作。指导时强调友谊的主题，鼓励幼儿表达对朋友的感情。七、作业设计的具体要求和答案的指导作业要求具体明确，如“画一画你和好朋友在一起的时刻，并写上一句你想对朋友说的话”。答案指导上，教师应强调表达的真实性和创造性，而非技术性。八、课后反思的内容和拓展延伸的实施反思应包括幼儿在活动中的参与度、互动的有效性以及教学目标的达成情况。拓展延伸活动应鼓励家长参与，如家庭友好行为记录表，让幼儿在家庭中实践所学，巩固教育效果。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调使用亲切、温柔的声音，语速适中，确保幼儿能听懂。在讲述故事或引导讨论时...
