乡镇教育进展情况报告审议意见的整改报告 尊敬的主任、各位副主任： 受县政府委托，我就全县《山区乡（镇）教育进展情况的报告》审议意见的整改情况做如下汇报，请予审议。 2025 年 10 月 28 日，县十三届人大常委会第 13 次会议审议了《县人民政府关于山区乡（镇）教育进展情况的报告》，并提出了审议意见，指出师资问题已成为困扰山区乡（镇）教育事业持续进展的一大难题。对此，县政府十分重视，针对山区乡（镇）生源分散、学校分散、教育资源分散的实际，从加快盐都崛起、构建和谐叶县的高度出发，对我县山区教育进行了专项调研，深化基层、深化学校，听取汇报、查看实情。调查中发现，山区乡（镇）老师老龄化严重，50 岁以上的老老师占老师人数的 70%以上，老师学科结构不合理等问题同时存在，这些都制约着山区教育的健康进展。在充分调查讨论，掌握第一手资料的基础上，县政府与涉教部门负责人一起，针对我县山区教育存在的突出问题进行逐条分析，仔细讨论，制定措施，狠抓落实，取得了显着成效。主要做了以下几个方面的工作： 一、多策并举，确保山区学校师资充裕 （一）双管齐下，保证山区学校老师数量。一是在充分把握山区乡（镇）师资状况的基础上，县政府制定了“实事求是，因地制宜，区别对待”和“保证山区乡（镇）教育进展基本需要”的山区学校老师配备原则。要求有关部门要根据山区学校教学实际需要确定各学校实际编制。并规定任何单位和部门均不得以任何理由占用或变相占用山区乡（镇）中小学老师编制。二是对全县山区乡（镇）教职工编制实行动态管理，适度增加弹性，定期核编，随时调整，既不让过多的编制成为财政负担，也不让过少的编制束缚山区学校正常的教育教学工作。 这样，为山区学校有充裕的老师维持正常的教育教学工作提供了制度保证。 （二）倾斜政策，改善山区学校老师结构。由于受省定老师编制的影响，我县自 XX 年以来，未成批次招录过老师，致使全县老师已出现了结构性断层，山区学校尤其严重。县政府为改善这种状况，促进我县基础教育持续健康进展，一是建立了老师队伍纳新长效机制，有计划、有针对性地适时招录优秀毕业生充实到老师队伍中。实行到山区学校服务制度，新招录的老师至少到山区学校任教三年。二是为合理配置老师资源，优化山区老师队伍结构，增强教育内部活力，推动城乡教育均衡进展，出台了《县城镇学校支援农村教育工作实施方案》。从2025 年起，城镇学校支援边远农村薄弱学校特...
