最苦与最乐 第二课时 2

电 子 备 课 表年级： 七 科目：语文 备课人：武海琴课题《最苦与最乐》课型新授课课时第二课时授课时间2020 年 4 月 23 日教 学 目 标知识与技能 本文语言流畅而又凝练，指导学生进行感悟、积累及训练。过程与方法通过句子仿写等形式，锻炼学生的表达能力。情感与态度 “责任”的话题是严肃的，要引导学生采用合作探究的方式，理解本文丰富的人文内涵，树立对自己、对他人、对社会的责任感。教学重点学习略读的方法。跳过某些细节，在短时间内有选择地阅读，把握作者观点。教学难点 对内容和表达深入把握，形成自己读书后的心得与体会。教学准备查找议论文相关知识。教学方法研讨分析教 学 流 程环节教师行为学生任务设计意图修改意见导入：前面我们通过对论题和论点的探究了解了文章的基本内容及深刻主题，现在我们就从论据和论证方法出发，来探讨本文的论证过程。一、严密的论证之美(ppt 显示)(一) 用心研读，感受文气出示任务：在议论文中，论据是阐述或论证论点的依据，是作者确立观点的理由，是议论的基础。那么论据可分为那几类?同样，一篇好的议论文需要恰当运用各种论证方法，常见的论证方法主要有哪些呢? ⑶ 出示任务：请学生搜索文中使用的论证方法及论据类型。学生反馈：道理论证：引用古语、俗语以及孔子、孟子、曾子等名言论证。(论据类型为道理论据)举例论证：举了圣贤豪杰、仁人志士等例子论证。(论据类型为事实论据)对比论证：最苦之事与最乐之事进行对比论证。(论据类型为道理论据) ⑴ 学生交流，第三组展示准备的资料：(ppt 显示)论据分为：事实论据、道理论据论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证反馈指导：意在使学生能分辨文中不同的论据类型，明晰常见的论证方法。 ⑵ 第三组学生展示：譬如我们论英雄的时候会举到项羽不肯过江东的例子，也就是我们通常说的“摆事实，讲道理”，这样的实例就叫事实论据。除了事例外，很多议论文中往往会插入很多名人名言，科学理论等，一方面使文章显得有内涵，而另一方面也能支持作者的观点，增强文章的说服力，这类引用的理论在议论文中就叫理论论据。一顿佳肴需要有好的烹饪技术，一件漂亮衣服需要有精湛的缝纫工艺，同样，教师小结：正是因为精心选择的论据和流转自如又充满书卷气的论述，使文章极具说服力。(二) 返观全文，把握文脉：⑴ 出示任务：请同学们再次梳理全文的论述思维，讨论明确。(ppt 显示)“负责任是人生最大的痛苦”→...