2024年中班健康活动我们的鼻子教案一、教学内容本节课选自《幼儿健康教育活动手册》第四章“认识自己”，详细内容为第三节“我们的鼻子”。通过本节内容，让幼儿了解鼻子的结构和功能，学习保护鼻子的方法。二、教学目标1.知识目标：让幼儿掌握鼻子的基本结构，了解鼻子的功能，认识到保护鼻子的重要性。2.能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的自我保护意识。三、教学难点与重点重点：鼻子的结构、功能以及保护方法。四、教具与学具准备1.教具：鼻子模型、PPT、挂图、实物（如纸巾、手帕等）。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师出示鼻子模型，引导幼儿观察，并提出问题：“大家知道这是什么吗？它长在哪个部位？有什么作用？”邀请幼儿分享自己的观察和思考。2.新知识讲解（10分钟）教师结合PPT和挂图，讲解鼻子的结构和功能。强调保护鼻子的重要性，教授保护鼻子的方法。3.例题讲解（10分钟）出示实物，如纸巾、手帕等，引导幼儿讨论如何正确使用这些物品保护鼻子。通过具体案例，讲解如何避免鼻部受伤。4.随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。邀请幼儿上台演示正确使用纸巾、手帕等保护鼻子的方法。5.创作环节（15分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出自己的鼻子，并标注鼻子的结构。鼓励幼儿发挥想象，创作有趣的鼻子作品。教师邀请幼儿分享自己的作品，并进行点评。六、板书设计1.鼻子的结构2.鼻子的功能3.保护鼻子的方法七、作业设计1.作业题目：画出自己的鼻子，并标注鼻子的结构。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习鼻子的结构和功能方面的掌握程度，以及保护鼻子的意识。重点和难点解析1.教学目标中的能力目标和情感目标；2.教学难点与重点的设定；3.教具与学具的准备；4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创作环节；5.板书设计；6.作业设计；7.课后反思及拓展延伸。一、教学目标中的能力目标和情感目标能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿的自我保护意识。在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察和描述鼻子的结构，通过互动提问，激发幼儿的思考能力。二、教学难点与重点的设定重点：鼻子的结构、功能以及保护方法。在教学过程中，教师应详细讲解鼻子的结构、功能，并通过实物演示、案例分享等方式，教授保护鼻子的方法。三、教具与学具的准备教具：鼻子模型、PPT、挂图、实物（如纸巾、手帕等）。这些教具应具有直观性、生动性和实用性，以便幼儿更好地理解和掌握知识。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点和动手能力，确保他们在创作环节中能够顺利完成作品。四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创作环节1.实践情景引入：教师应设计富有生活气息的情景，让幼儿身临其境地感受鼻子的作用，提高他们的学习兴趣。2.例题讲解：通过生动的案例，讲解如何正确使用纸巾、手帕等保护鼻子，让幼儿在实际操作中掌握方法。3.随堂练习：设计富有启发性的问题，引导幼儿积极思考，巩固所学知识。4.创作环节：鼓励幼儿发挥想象，创作有趣的鼻子作品，培养他们的观察力、表达力和创造力。五、板书设计板书应简洁明了，突出重点。在板书设计中，可使用图文并茂的方式，展示鼻子的结构、功能及保护方法，便于幼儿理解和记忆。六、作业设计作业设计要注重实践性、趣味性和思考性。在作业中，让幼儿画出自己的鼻子并标注结构，既能巩固所学知识，又能培养幼儿的动手能力和观察能力。七、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在知识掌握、能力提升和情感培养方面的具体情况，不断调整和优化教学方法。2.拓展延伸：结合幼儿的实际情况，组织丰富多样的实践活动，如参观医院耳鼻喉科、开展家庭健康教育等，将课堂知识拓展到生活之中，提高幼儿的自我保护意识和能力。同时，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的健康成长。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。2...
