有趣的大班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第三章“生活中的科学”，详细内容为“有趣的磁铁”。通过本章的学习，幼儿将了解磁铁的特性，探索磁铁的吸铁现象，并亲手制作磁铁玩具。二、教学目标1.让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸铁，了解磁铁的两极。2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。3.引导幼儿通过实践活动，体验科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣。三、教学难点与重点重点：磁铁的吸铁现象、磁铁的两极。难点：磁铁的制作过程、磁铁在实际生活中的应用。四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、绳子、塑料瓶、剪刀、胶水等。学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、绳子、塑料瓶、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘盒子，告诉幼儿里面有一个有趣的物品，邀请幼儿猜猜是什么。教师逐步给出提示，引导幼儿发现盒子里的是磁铁。2.例题讲解（10分钟）教师讲解磁铁的基本特性，如吸铁、两极等。通过实际操作，让幼儿观察磁铁吸铁现象，了解磁铁的两极。3.随堂练习（15分钟）分组讨论：请幼儿分组讨论磁铁在生活中有哪些应用。分组实验：每组用磁铁、铁钉等材料，尝试制作磁铁玩具。每组展示自己的磁铁玩具，分享制作过程中的趣事。教师点评，给予鼓励和指导。六、板书设计1.磁铁的基本特性吸铁两极2.磁铁的制作过程准备材料制作方法七、作业设计1.作业题目：用磁铁制作一个简单的磁铁玩具，并写一篇关于磁铁的短文。2.答案：磁铁玩具：可根据个人喜好进行创作，如磁铁钓鱼、磁铁小车等。短文：介绍磁铁的基本特性、制作过程及磁铁在生活中的应用。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的基本特性，培养了他们的动手操作能力和团队协作能力。但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和关注，提高课堂效果。2.拓展延伸：邀请家长参与，与幼儿一起寻找生活中的磁铁应用，增强幼儿对磁铁的认识。同时，组织一次磁铁主题的科学活动，让幼儿更深入地探索磁铁的奥秘。重点和难点解析1.实践情景引入2.例题讲解3.分组实验4.作业设计5.课后反思及拓展延伸一、实践情景引入神秘盒子的选择：要选择具有一定吸引力的盒子，引发幼儿的好奇心。提示的逐步给出：教师应逐步给出提示，引导幼儿关注磁铁的特性，如“这个物品可以吸起来某些东西”等。幼儿的参与度：鼓励幼儿积极猜想、发言，提高他们的参与度。二、例题讲解语言表达：用简单明了、生动的语言描述磁铁的特性，方便幼儿理解。实际操作：通过现场演示，让幼儿直观地看到磁铁吸铁现象，加深印象。两极的认识：利用磁铁的两极演示，让幼儿了解磁铁的两极互相吸引和排斥的原理。三、分组实验分组指导：确保每组都有教师指导，及时解答幼儿的疑问。安全提示：强调使用剪刀、胶水等工具时的安全注意事项，避免意外伤害。适时鼓励：对幼儿的尝试和努力给予肯定，提高他们的自信心。四、作业设计作业题目：设计具有趣味性、挑战性的作业，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。答案指导：提供详细的答案，帮助幼儿理解和掌握磁铁玩具的制作方法。五、课后反思及拓展延伸反思内容：从教学内容、教学方法、课堂组织等方面进行反思，找出不足之处，制定改进措施。拓展延伸：结合幼儿的兴趣，设计相关活动，如参观科技馆、开展磁铁主题的科学活动等，丰富幼儿的科学体验。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。语调应富有变化，时而夸张、时而轻柔，以增强讲述的趣味性。二、时间分配确保实践情景引入、例题讲解、分组实验等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖延。三、课堂提问提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极思考。对于幼儿的回答，给予及时的反馈和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入利用神秘盒子、生动故事等手段，引发幼儿的好奇心和兴趣。创设情境时，注意与幼儿的生活经验相结合，让他们更容易理解和接受。教案反思一、教学内容教学内容符合幼儿的认知水平，但在讲解磁铁两极时，部分幼儿可能难以理解，今后可尝试用更直观的方式展示。二...
